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必修3、必修4文言文单元教学建议 1.增加学生直接接触文言文本的机会，加强教材（包括选修）文言诗文的诵读，强调熟读而成诵的自然过程，非高考考查篇目也应以熟读为目标，以形成牢固的文言语感。 2.默写篇目越早过关越好，充分挖掘初中50篇段的价值，将它作为提升诗歌鉴赏能力的例题和文言文基本词汇的载体，让识记水平和阅读能力同时提升。 3. 加强文言高频实词的总结、积累和巩固，提高实际的文言阅读能力，提高笔译能力。 必修3、必修4文言文单元教学建议 4.文言文教学不能只关注文言知识，应强化其思想内容在立德树人方面所起的作用，汲取文言篇目中的精神营养，挖掘古人哲学思想的现代意义。在必修模块学完后应对其中的文言文单元思想内容加以梳理，以期成为学生的思想资源和写作素材。 5.重视古代文化常识（如姓氏、名号、称谓、避讳、职官、科举、礼仪、风俗、天文、历法、地理、艺术、文娱、饮食、器用等方面）的集中学习和课堂渗透，集中学习应以老师编成材料让学生自学为宜。 ? 根据文本核心价值确定的小说学习“体系” 必修三 必修五 《外国小说欣赏》 人物 1.理解人物性格的多样性和丰富性。（如林黛玉、祥林嫂性格的展开）2.分析常见的人物刻画手法及其效果。（特别是语言、肖像、心理描写（《老》独白））3.学会多角度概括人物性格特征的方