五年级第一单元第1课《草原》导学案.doc

垣曲县七一小学导学案 学科 语文 班级 主备人 苏宝君 使用人 章节 第一组 课题 1．草原 课型 新授课 时间 学习目标 １、4个生字，正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。 2、有感情地朗读课文，学习课文第一自然段，并背诵。 3、感受内蒙古大草原美好的自然风光，体会作者的表达方法。 学习重难点 1、学会本课生字新词。正确流利有感情地朗读课文。 2、让学生通过语文文字展开想象，体会第一段草原 景色文字的意境美。 3、体会课文中静态、动态的描写方法。 课前准备 PPT课件、草原风光民俗图片和资料、老舍先生的生平介绍 课时安排 第一课时 导学过程 思考与调整 预习检测 一、检查自学生字词情况 各学习小组内互相检测并检查批改。 二、阅读感悟 1、自由朗读课文，把课文读通顺，初步整体感知课文大意，说说文章是按照什么顺序写的？描绘了哪几个场景？ 2、有感情地朗读第一自然段。 教师范读，并指导朗读。 三、合作交流 小组合作完成问题：作者写出了草原怎样的特点，运用了哪些写作方法？ 四、展示点拨 深入感悟课文的意境美，并用自己的话来理解文章的优美语句。 用“一会儿……一会儿……”练习说话。 五、课堂检测 完成导学检测题 六、总结拓展 1、小结。 2、课外读一读老舍先生的《草原》的原著，并在全班进行交流读书心得。 【课堂检测】“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 2、在草原人情美和民俗美的熏陶下，培养美感。 3、感悟作者的表达方法。 学习重难点 1、体会重点句子的含义，培养学生对语言的感悟能力。 2、培养学生爱美的情趣。 课前准备 PPT课件 歌曲《美丽的草原我的家》 课时安排 第二课时 导学过程 思考与调整 一、预习检测 完成预习检测题 学习小组内批改。 二、阅读感悟 1、出示设问导读。 （1）自由朗读课文2——5自然段，说说从哪些句子中感受到内蒙古怎样的风土人情？用“——”画出来。 （2）从哪些句子感受到蒙汉两族人民之间的深情厚谊，用“~~~~”画出来。 2、合作交流。 （1）课文第2、3自然段，边读边思考：作者走在一碧千里的大草原上，他 远远地看到了什么？ （2）找出蒙古族同胞和我们相见情景的句子来，读一读，谈谈自己的感受。 全班汇报交流。 三、展示点拨 1、课件出示重点语句，深刻领悟作者的写作方法和意图。文章主要描写了哪些场景？这样写得好处是什么？ 2、有感情地朗读句子，感受美的情趣。 四、达标检测 完成目标导学第二课时的作业。 背诵课文第一二自然段，抄写优美的语句。 五、总结拓展 1、总结：我们领略到了草原的美丽和人民的热情好客，你用怎样的话语来表达你此时的心情呢？ 2、拓展延伸：写一篇读后感，谈谈学习体会。 【课堂检测】