冀版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册.pptVIP

冀版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册 顺序 教学内容 冀教版《义务教育标准课程实验教科书--数学》一年级上册第二单元“顺序”，第26到27页内容。 教材分析 本小节在学生初步认识10以内数的基础上，通过让学生动手把1~10各数从小到大排成一排，了解10以内数的顺序，理解顺序的意义，加深对数的意义的理解。 学情分析 结合一年级学生的特点，通过游戏、实际操作并结合学生生活实际，使其握1~10各数的顺序。 教学目标 经历观察、活动、交流的过程。会给事物编号，并在实际生活中运用。 发展合作交流的意识和表达能力。 教学重难点 教学重点：理解10以内数的排列顺序，会用10以内的数表示事物的顺序。 教学难点：会用10以内的数表示事物的顺序。 教法 动手操作 观察比较 学法 分组交流 自主探索 合作交流 教学过程 一、导入新课 谁能把1~10的几个数字按顺序背下来？指名学生背。 二、学习新知 三、掌握排序方法 四、实际应用，深化新知 1.把你所在的座位排号。 2.伸出自己的双手，并为10根手指排序。 五、巩固练习、拓展应用。 1.学生独立完成P27练一练1、2题。 2.身边的数学。 给家人按年龄从大到小排队。 （1）妈妈排第几？ （2）你还能