北师大版语文二年级教材解读.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书（教科版） 三 年 级 科 学（3—4单元） 教材解读 双流棠中外语实验学校附属小学 吕翠萍 杨谢 何俊杰 总目标 学情分析 单元目标 三单元 四单元 一点意见 一、课程总目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有 关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐 渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探 究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐 步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周 围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重 证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、 爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命， 积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 这些目标都是通过科学探究、情感态度与价值观 和科学知识三个目标来实现。 二《我们周围的材料》在课标中的位置 二、学情分析 三年级的孩子，都喜欢观察和摆弄身边的物体。他们会用积木搭建“房子”，把金属丝弯曲成各种形状，当看到大块的塑料漂浮在水面上时，他们常常会感到非常好奇，但是他们还没有思考过，是什么属性使不同的物体具有不同的用途。同时，他们运用各种感官进行观察的能力还不太高，对材料特性的描述水平还有限，还不具备独立的、完整的科学探究能力。 《材料》单元结构 调查常见材料的应用 课文 研究常见材料的特征 运用研究所知材料的特征 观察我们周围的材料 谁更硬一些 比较