2017年山东省菏泽一中高一地理《工业地域的形成》教案 鲁教版.docVIP

山东省菏泽一中高一地理《工业地域的形成》教案 鲁教版 【教学目标】 一．知识与技能 1．了解工业联系的形成和原因，明确工业联系的两种主要类型及其意义。 2．掌握工业集聚的优点及原因。 3．掌握工业地域的形成、发展、分类。 4．掌握工业分散的优点及原因。 5．了解工业地域联系的必要性和主要方式。 二．过程与方法 1．结合实例分析工业联系和工业地域的形成，培养学生的综合分析问题、解决问题的能力。 2．用联系的观点分析世界上许多“工业城”的形成过程，掌握其原理。 三．情感、态度与价值观 1．由工业地域的形成认识我国大力发展经济技术开发区的重大意义。 2．用发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辨证唯物主义教育。 【教学重点】 工业联系的主要方式。 工业集聚和分散的主要原因。 不同工业地域的特点。 【教学难点】 新工业在地域上趋向分散的原因。 不同工业地域特点不同。 【教学设计】 一．工业集聚与工业地域 1．工业联系 工业联系是工业社会化、专业化生产的必然结果。现代工业生产分工越来越细。部门越来越多，工业生产的专业化、自动化程度越来越高。现代工业的特点决定了工业间的联系越来越多。工业联系是多方面的，但主要表现在以下两种： 工业联系 表现 举例 生产工序上的联系 工厂之间存在着产品与原料的联系，一家工厂生产的产品是另一家工厂的原料，这两家工厂之间就形成了生产工序上的工业联系