小学思品《认识交通安全标志》教学设计.doc

《认识交通安全标志》教学设计 第七册 教学目的：通过教学，让学生认识警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、常用标志，能说出这些标志的颜色、形状以及基本含义，及在生活中哪些地方看见过它们。 教学重点、难点：记住警告标志、禁令标志。 教具学具准备：有关交通标志的资料、交通安全标志幻灯片、自制游戏牌 教学过程： 一、创设情景，激情导入 在上课之前，老师和大家聊聊天，我们的父母平时都关心我们吗？（关心）怎么关心的？会和我们说些什么？（父母告诉我要多穿衣服）。哦，是从生活上关心的。谁还来说？（告诉我上学放学时要注意交通安全，走斑马线）其实，红绿灯、斑马线都能提醒我们注意交通安全。这节课我们就来认识更多的交通安全标志好不好？ 板书：认识交通安全标志 二、小组探究，学习新课 1上节课老师让大家带来收集、整理的有关交通安全标志的资料都带来了吗？下面老师请你从中任选二个你最喜欢的大声介绍给你同组的同学。（学生介绍，老师巡视） 2老师请你从这两个标志中任选一个你最喜欢的标志把它画下来，大家边画边思考：这个标志长什么样？它是什么颜色？什么形状？它有什么含义？（学生边画边听音乐，老师在黑板是那个画房子） 3老师想请一些同学到前面来介绍你的标志，然后按色彩进行分类，并把它粘到小房子里。谁愿意来？（学生介绍并粘贴标志，师评价：你是第一个发言的同学，真勇敢！） 4纠错，指正。师：你同意这些同学的分法吗？生：不同意。因为我发现第x个小房子里的第x个标志粘错了。师：那么，你来说说怎么粘错了？你怎么给他改正过来？（学生到前面纠正，师评价：你勇于发现错误，真有主见，老师喜欢你！） 5大家找一找，在生活中，你在哪里见过哪个标志？（生：我在路边见到“人行横道”的标志；我在交通岗见到“靠右侧通行”的标志……）师：这么多标志都是我们在生活中经常可以见到的，我们给它们建个新家好不好？（老师再画一个房子）现在我们就给它们搬家吧！ 6教师小结：像这些在生活中经常看见的标志我们把它叫做常见标志。 教师板书：常见标志 （教师依次和学生总结其他房子里的标志，并依次板书：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。师评价：你真厉害，总结的很精炼！） 7刚才大家掌握的不错，那老师来考考你。（教师出示幻灯片，学生依次回答） 三、游戏巩固、复习旧知 为了奖励大家，我们一起来做个游戏吧！老师先提一下游戏要求：课前老师每人给发了一个小牌子，我先请一些同学到前边来，然后开始找朋友，找到朋友的两名同学要向大家介绍你们的标志。谁愿意到前面来？（学生进行游戏）（师评价：xxx同学有进步了，我真为他高兴！） 四、教师小结，点明主题 在我们生活中处处都有交通标志，我希望大家要牢牢记住它们，做一个遵守交通规则的小公民。 在课的最后，我们一起来说说《交通安全标志儿歌》（学生拍手齐读儿歌）