徐爱平找骆驼.pptVIP

欢迎各位领导 光临指导!!! 猜一猜： 像马不是马， 它比马儿大， 身背两座山， 脚踏万里沙！ 打一动物【 】 骆驼 16、找 骆 驼 谢里庄小学 徐爱平 学习目标 1、我能理解课文，知道老人是根据什么判断骆驼特点的。 2、我会分角色朗读课文。 想一想 1、课文讲了一件什么事？ 2、商人的骆驼有什么特点？ 老人是怎么知道这些特点的？ 展示形式：因为老人看见（ ），所以老 人知道（ ）。我会用“因为……所以…….”造句。 学路导航：自读思考——小组交流——班内展示 骆驼的脚印右边深左边浅， 骆驼的左脚有点跛。 路的左边有一些蜜，右边有一些 米， 骆驼左边驮着蜜，右边驮着米。 骆驼啃过的树叶上留下的牙齿 印， 骆驼缺了一颗牙齿。 因为老人看见 所以老人知道 因为老人又看见 所以老人知道 所以老人知道 因为老人还看见 老人判断骆驼特点的依据： 辨一辨 哪幅图中的叶子是缺颗牙齿的骆驼咬的？ 说一说 学到这里，你觉得老人是个什么样的人？如果他们在你面前，你想对他们说些什么呢？ 展示形式：我想对商人说“……” 我想对老人说“……” 我想对自己说“……” 读一读 分角色朗读 小提示：要读出不同人物的语气和心情。 学路导航：组内练习——班内展示 练一练 如果商人在回来的路上又遇到了这位老人，他会对老人说些什么?发挥想象，写一写吧。 学路导航：练写——展示交流 拓展练习 作业 在学习、生活中你有没有留心观察、认真思考的经历、亲身体验？如果有，请写出你的观察记录；如果没有，请你以后去亲身体验一下吧！