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第六章 幼儿的心理发展;一、幼儿生理的发育和动作的发展;1.幼儿身体的生长;2.幼儿神经系统的发展;3.幼儿动作的发展;二、幼儿期的认知发展;2.记忆的发展
（一）幼儿记忆容量的发展
发展趋势是先快后慢，容量逐渐增加。
;（二）幼儿记忆特点的发展趋势
1、无意识记与有意识记(无意识记占主导地位，5-6岁开始有意记忆明显)
2、机械记忆与意义记忆(经常用机械记忆的方法)
3、形象记忆与词语记忆(形象记忆占主要地位)
（三）记忆策略的形成
（1）记忆策略的发展（5岁前无策略，5-7岁开始形成，10岁后开始成熟）
（2）幼儿能运用的记忆策略
（四）元记忆的形成
幼儿自我评价能力发展特点：五岁（无所不能）八岁（有所顾忌）
五岁前孩子对自我的认知差
;（五）自传体记忆
儿童叙述主要形式 脚本
如：让孩子叙述???天的见闻。
;3.思维的发展
（1）幼儿思维的特点
1、具体形象性
儿童的思维主要凭借失误的具体形象或表象
如：一个儿童可以正确的数出“6个苹果”却不知“3+3=？”
2、抽象逻辑性
;（2）皮亚杰关于幼儿的研究
守恒：皮亚杰认为
3-4岁大多只注意到了新杯子的高度，
5-6岁儿童属于守恒的转折阶段有意识考虑新杯子的高度，
一般8岁左右达到守恒
;
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