做一名智慧型的班主任.doc

做一名智慧型优秀班主任内容提要我深深地感到一名教师不简单。一名俱备爱心、耐心、和责任心的班主任更是不，这需要对教育充满责任，对充满激情，对工作充满热情，才能创造出让孩子们茁壮成长的良好教育环境。 作为班主任，我每天所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的学生，所以给我最强烈的体会是：班主任工作既要好班级，又要学生的个性，工作更要细致落实到位，只有这样才能使学生在班集体大家庭中更加健康的全面发展。关键字：?? 爱心??? 责任心 ?年月从事班主任工作，我用年轻人的激情，辅以不太丰富的阅历，借我钟情的事业，生命中最真切的价值。年的班主任工作，让我深深体到了“付出是一种幸福”，也让我认识到了“人生的真正价值在于奉”。 一、用真诚的爱心去理解和教育学生。 1、给以爱心——浇灌心灵 爱心是开展工作的条件。只有我们教师真心实意地去爱学生,要有“捧着一颗心来，不带走半根草”的这种奉献精神。在学习上当孩子们的严师,在生活上当慈,没有爱就不能教育好学生,就不可能有成功的教育。曾记得有这么一句话：老师的爱应洒满教室的每一个角落。不论是优秀生还是后进生，都应该倾注自已的爱学生渴望教师的爱就像禾苗需要雨露阳光一样，学生只有感受到教师的善良的真诚的心，才乐于听老师的教诲。“亲其师才能信其道”，点滴的关爱就能拉近心与心的距离。日常生活中，我关爱每一个学生，比如在操的时候，我站在班级前面，微笑地注视他们，或者走到某位调皮的学生面前为他正一正衣领，拍一下肩膀；学生的不小心掉到地上，我会弯下腰悄悄为他拾起……这对学生来说，都是无比幸福的回味，而且会发自内心地感受到老师的关爱。 教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”对待学生要充满爱心、充满耐心。学生在成长过程中必然会出现各种各样的缺点和错误，我们千万不要训斥学生，以免刺伤学生的自尊心，使学生产生厌学情绪，我们如果能用博大的爱心去善待暂犯错误的学生，将会发现他们其实不是顽石，也是一块璞玉。 2、将心比心——宽容理解 理解就意味着尊重，理解就意味着宽容。我常告诫自己，学生出现错误是正常的，不犯错误是超常的。如果班主任把教育学生改正错误当成是一种烦恼，我觉得那是一种悲哀。处理这些事情是最该有的是快乐，因为自己在塑造人，在帮助他们健康成长，在做着天底下最伟大的事业，我们应该享受这份快乐。对学生犯错误，要有一个正确客观的认识，用一颗宽容的心对待学生，那就不会出现学生因犯错误而给师生间的情感蒙上一层阴影。 此外，教师的关爱应该是全面的，越是学习差的学生和家庭困难的学生，越需要老师的关怀和理解。班主任除了从日常生活学习中，对自己的学生进行综合和各异的分析，又必须以广泛的多次与家长联系为前提，这非常重要。如果你不能很好地了解这个学生，就不能理解这个学生。同时就不能找出关爱他的理由，从而忽略他，如果因此造成的逆反心理，其影响决不只是他本人。如我班同学是去年从别的学校转来到我班的，刚来的时候还比较陌生，所以纪律、学习都还可以，生物老师也曾经在我面前表扬过他，家长也说这个孩在家也挺乖的，可是开学不到两周，问题频繁的出现了，爱，在课堂上打瞌睡，对老师撒谎等等；，简直让人难以忍受。为了让这名学生不成为我班的“害群之马”，我制定出转变他的计划。首先跟他的家长联系取得共同配合，可是令我失望的是，他的家长为了包庇他，和他一起向我撒谎，我当时也很失望，曾想过放弃不在管他了，可是想想，如果连我这个班主任都不管，他以后不知道会变得怎么样，所以下定决心要转变他，由于家长的不配合，工作进展的很不顺利，刚开始找他聊天他还接受，态度也挺好的。可是没几次，他就开始躲我，甚至逃学，上课时间他在网吧，放学才回宿舍，即使我到宿舍找他，他也是跑到别的宿舍躲起来不见我，跟他的家长联系，可是没有什么表态，当时感到特别的无奈，真的想放弃了。没办法，再一次拨通家长的电话，把他的情况再跟他家长汇报了，他的家长可能也意识到问题的严重性，亲自出马去网吧找到他，把他带到我宿舍，我先把他父母支开，然后慢慢问他，为什么要躲老师？难道是讨厌我还是恨我批评你吗？他说：“不是，是因为觉得对不起老师，老师对我这么好，可是我并不好好学习，并不遵守纪律，还让老师失望，我虽然知道这样不对，可是我控制不了自己，所以每次犯错后我都特别难过，同时也没有勇气面对老师，也觉得不配再当老师的学生。”听了这席话我觉得很讶异，这么懂事的学生怎么会变成这样呢？后来慢慢的安抚他之后，他才说出了原因。原来是在家父母给他太大的压力了，之前在别的学校的时候就经常上网了，所以才转学到这里的，父母是希望来这里后，能够好好的学习，可是养成了上网习惯，很难让他改变，加上在新的环境，没有父母的监督，让他更控制不了上网了。由于之前家长的不配合，让我对他不了解，所以对他的教育采取的是不断的说道理与批评。因而忽略了他的感受，像