分数混合运算课件彭晓艳.ppt

北师大版六年级数学上册 教学目标 1.知识与技能：体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，会计算分数混合运算。 2.过程与方法：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。 3.情感、态度和价值观：在交流的基础上，大家将体会到分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样的。并能运用这些知识和技能解决一些简单的数学问题。 本课小结 1.体会分数混合运算的顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算， 2.利用分数加、减、乘、除法解决日常生活的实际问题，发展应用意识。 * 授课：彭晓艳 1计算下面习题。 (说出下列各题先算什么，再算什么？) 整数混合运算顺序是怎样的呢？ 98÷8×24 38×（96÷3） 28×4÷7 125×8÷50 （32－5）÷9 4＋16÷ 5 ⑴ 苹果的筐数是梨的1/2。 ⑵ 衣服的价钱是裤子的2/3。 ⑶ 小明的体重是爸爸的2/5。 ⑷ 一本书，看了5/6。 ⑸我国约有1/3的城市供水不足。 ⑹我班戴眼镜的约占1/6。 2. 说出各题中分数的含义，并说出等量关系。 我们气象组有12人 我们摄影组的人数是气象组的 我们航模组的人数是摄影组的 气象组的人数： 12人 摄影组的人数： ?人 气象组人数的 航模组的人数： 摄影组人数的 我们可以画线段图来分析。 摄影组有多少人