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动能定理习题课新海高级中学 王承金 思考 1.动能定理的内容及数学表达式； 2.应用动能定理的一般思路。 1.如图所示，质量为m=1kg,长为L=0.8m的均匀矩形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平，板与桌面间的动摩擦因数μ=0.4。现用F=5N的水平力向右推薄板，使它翻下桌子，则力F做的功至少为 （g取10m/s2） A.1J B.1.6J C.2J D.4J 例题探究Ⅰ 如图所示，在北戴河旅游景点之一的滑沙场有两个坡度不同的滑道AB和AB/(都可看作斜面)。甲、乙两名旅游者分乘两个滑沙橇从插有红旗的A点由静止出发同时沿AB和AB/滑下，最后都停在水平沙面BC上，设滑沙橇和沙面间的动摩擦因数处处相同，滑沙者保持一定姿势坐在滑沙橇上不动，下列说法中正确的是： A.甲在B点的速度等于乙在B/点的速度 B.甲的滑行总路程比乙的短 C.甲全部滑行过程的水平位移一定 比乙全部滑行过程的水平位移大 D.甲、乙停止滑行后看A处的 红旗时视线的仰角一定相同 5.构建和谐型、节约型社会深得民心，遍布于生活的方方面面，自动充电式电动车就是很好的一例。电动车的前轮装有发动机，发动机与蓄电池连接。当在骑车者用力蹬车或电动自行车自动滑行时，电动自行车就可以连通发动机向蓄电池充电，将其他形式的能转化成电能储存起来。现有某人骑车以500J的初动能在粗糙的水平路面上滑行，第一次关闭自动充电装置，让车自由滑行，其动能随位移变化关系如图①所示；第二次启动自动充电装置，其动能随位移变化关系如图②所示，则第二次向蓄电池所充的电能是 A.200J B.250J C.300J D.500J 反思 从以上几道动力学问题的分析和处理，你体会到应用动能定理比牛顿运动定律的方法有着怎样的优越性？ 8.如图所示，质量为M，长度为L的木板静止在光滑的水平面上，质量为m的小物体（可视为质点），放在木板上最左端，现用一水平恒力F作用在小物体上，使物体从静止开始做匀加速直线运动。已知物体和木板之间的摩擦力为Ff。当物体滑到木板的最右端时，木板运动的距离为x,则在此过程中（） A.物体到达木板最右端时具有的动能为(F-Ff)(L+ x) B.物体到达木板最右端时具有的动能为Ff x C.物体克服摩擦力所做的功为Ff L D.物体和木板增加的机械能为Fx 求解恒力功的方法一般是用功的定义式W=Fxcosα，需要特别注意： 位移x的含义：是力直接作用的物体对地的位移。当力在物体上的作用位置不变时， x就是力作用的那个质点的位移；当力在物体上的作用位置不断改变时， x应是物体的位移。如：一个不能视为质点的物体受到滑动摩擦力作用时，摩擦力的作用点时时变化，此时x就不是摩擦力作用点的位移，而是物体的位移。 例题探究Ⅱ 8.能否对系统应用动能定理？ 特别提醒 动能定理对系统应用的表达式与对单体的不一样，所以高中阶段最好不要对系统使用，以免发生错误！ 分析反思 式F（L+x）— FfL=mv12/2+Mv22/2的意义是什么？ 摩擦热Q= Ff d 例题探究Ⅲ 如图所示，传送带保持速度v水平匀速运动，将质量为m的物块无初速度地放在A端，若物块与皮带间动摩擦因数为μ，A、B间距足够长，在物块从A到B的过程中，求: (1)皮带摩擦力对物块所作的功为多少？ (2)产生的摩擦热是多少？ (3)传送带的电动机做的功是多少？ 9.如图所示为皮带传输机简图，其顶端为水平且高度为3m。将质量为50kg的货物轻轻放在皮带传输机底端。运动至顶端后抛至高度为2.2m的平板车上，落点与抛出点间的水平距离为0.8m，求在输送货物期间皮带对货物做的功。 （g=10m/s2） 思考 9.（3）输送货物期间带动滚轮的电动机要消耗多少电能? (不考虑电动机自身的能耗) 10.电动机带动滚轮匀速转动，在滚轮的作用下，将金属杆从最底端A送往倾角θ =300的足够长的斜面上部。滚轮中心B与斜面底部A的距离为L=6.5m。当金属杆的下端运动到B处时，滚轮提起，与金属杆脱离接触，金属杆由于自身的重力作用最终会返回到斜面底部，与挡板相撞后，立即静止不动，此时滚轮再次压紧杆，又将金属杆送往斜面上部，如此周而复始。已知滚轮边缘线速度为v=4m/s2，滚轮对杆的正压力=2×104N，滚轮与杆间的动摩擦因数为μ=0.35 ，杆的质量为=1×103N，不计杆与斜面间的摩擦，取g=10m/s2 ，求 （1）在滚轮的作用下，杆加速上升的加速度； （2）杆加速上升至与滚轮边缘线速度相同时