公司实战计算并控制成本说课稿.doc

计算并控制成本 说课 一、说教材教材： 1、三维目标 （一）知识与技能目标； 1、了解设立企业、筹备资金、进货、公司运行的成本。 2、通过不同情况下成本的计算提高成本计算的能力和控制成本的能力。知道怎样定价才是合理的，知道销售量多少才算赚钱的。 3、通过采集信息，整理信息的活动，锻炼学生整理信息 ，提炼观点的能力。 4、通过问题式教学培养学生提出问题的勇气和能力。 （二）情感、态度、价值观目标； 1、通过设问，一步一步地揭开成本的计算，让学生体会到解决问题的严谨性。 2、通过进行采集信息资料、展示作品，相互交流、评价，激发学习的兴趣，增强团结互助的合作精神。 （三）创新意识与创造性能力目标。 1、通过问题探究，让学生乐疑、乐思，提高思维能力。 2、通过合作讨论，提高学生学习的兴趣，提高学生合作探究的能力。 3、通过资料采集，提高学生信息整理能力，通过上讲台讲述，提高学生语言表达能力，增强自信。 2、教学重点； 成本的计算、保本销售数量的推论 3、教学难点； 成本的计算、保本销售数量的计算 4、教学准备 多媒体、学案、学生课前调查 二、说学情 职业学校学生基础比较薄弱，对知识的理解能力差。但是作为09的学生参与实践比较多，见识比较广，因为临近毕业也渴望学到更多的知识。结合他们的年龄特征和群体性格特点，在教学过程中采取学生自主参与新问题的探讨，激发学习的主动性，并培养严谨求实的科学态度。 三、说教法 情境激学法创设问题的意境，激发学习兴趣，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。、说学法 2、利用网络收集资料，通过对信息的分析过滤整理学习 3、采用设问、类比启发、引导等方式，并辅以讨论，引导学生去联想、运用迁移规律 五、说教学过程 教学环节 教学目标 教师活动 学生活动 一 创 导 设 入 情 新 境，课 通过问题情境，从企业收益入手，引入成本，也拉近了师生之间的距离。 一、创设问题情境，导入新课 怎么知道你企业中做的各个项目是否挣钱？什么比较挣钱？ 说说自己的想法。 二 自 主 学 习 和 探 索 通过学生课前调查上台讲课，提高学生信息整理能力、语言表达能力、合作能力。 知道设立企业、筹集资金、进货、公司运行的成本 二、让学生汇报课前调查 显然，要回答此问，必须弄清楚有哪些因素对某种产品的收益产生影响。利润的产生很显然与收入和成本有很大的关系。本节我们主要介绍有关成本的计算和控制。 板书：项目三 计算并控制成本 那么对于企业而言主要有哪些成本呢？ 评价：谢谢这组同学精彩的汇报，我们知道了设立企业的成本主要有工商部门工商名称预约费用工商注册费工商部门公告费、工本费及其他费用企业代码费、企业公章印鉴费用项目建设费用水、电、燃气等费用租赁费用人事管理等费用包括：买价、运杂费（包括运输费、装卸费、保险费、包装费、仓储费等）、运输途中的合理损耗、入库前的挑选整理费用（包括挑选整理中发生的工、费支出和挑选整理过程中所发生的数量损耗，并扣除回收的下脚废料价值）以及按规定应计入成本的税费和其他费用。采购成本、生产成本、日常费用支出、人工成本支出采购成本指与采购原材料部件相关的物流费用，包括采购订单费用、采购计划制订人员的管理费用、采购人员管理费用等。存货的采购成本包括购买价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用。 采购成本不包含进项税 产品制造成本是指企业为制造产品在生产过程中所消耗的直接材料、直接工资和制造费用。某商品流通企业W商品的期初结存和本期购销情况如下 6月1日 期初结存 150件 单价60元 6月15日 购进 100件 单价62元 6月24日 销售 90件 根据上述事例，采用先进先出法计算本期发生商品成本某商品流通企业商品的期初结存和本期购销情况如下 6月1日 期初结存 10件 单价0元 6月15日 购进 件 单价2元 6月24日 销售 90件 根据上述事例，采用先进先出法计算本期发生商品成本 利用所学知识将自己所在公司的成本计算、控制 板书设计： 项目三 计算并控制成本 一、计算采购成本 采购成本=买价+采购费用（运输费、装卸费、挑选费、合理损耗等） 二、计算生产成本 产品生产成本=直接材料+直接费用 三、计算销售成本 本期商品销售成本=本期商品销售数量*进货单价 本期商品销售成本=期初结存金额+本期发生额-本期非销售减少数量 四、测算保本销售量 1、利润=销售收入-总成本 2、利润=（单价*销售数量）-（变动成本+固定成本） 3、利润=（单价*销售数量）-变动成本-固定成本 4、利润=（单价*销售数量）-（单位变动成本*销售数量）-固定成本 5、利润=（单价-单位变动成本）*销售数量-固定成本 6、0（利润）=