pep英语六年级下册第二单元教学设计.ppt

Step 2. Presentation． 1.T：I know how you feel now.But how do Tom,Mary,Jack and Larry feel?Let’s do some listening exercises. 教师放Let’s try的录音，让学生听第一遍录音完成排序。 教师放第二遍录音时，请学生回答问题：How does Tom/Mary/Jack/Larry feel? Why? (让学生感知新句型，并能说出某人产生某种心情的原因) 2.教师出示Let’s start部分的教学挂图，说：Look at the picture. What are they doing? What’s the matter with them? They look so tired. I’m sure they have had a hard trip.教学新词trip。教师领读并板书，学生跟读，然后过度到学习短语： a hard trip, a big trip。 3.教师放Let’s talk部分的录音，学生听后回答问题： How is Liu Yun? Is she happy? Is she excited? Why? 教师帮助学生回答： Yes, she’s excited. She is going on a big trip. 4.教师继续提问：Is Sarah happy today? How does she feel? Why? 教师帮助学生回答：She’s sad. She failed the math test.并板书：fail the math test。 准备一张很糟的数学试卷，是学生了解语意。 进一步教学其他短语a Chinese test, an English test，并让学生了解pass the Chinese test, pass the English test, pass the math test. 1.How do you feel if you have the flu? 1. have a sore throat（ ） 2 . have an earache （ ） 3.have a headache （ ） 4.have a stomachache （ ） 5.have a fever （ ） 6. have a sore nose （ ） 2.What do you do if you have the flu? 1.stay in bed （ ） 2.see the doctor（ ） 3.drink cold drinks （ ） 4. drink hot water （ ） 5.play football （ ） 6. take some medicine （ ） 1. 完成配套练习册第12页八、九题。 2.听录音，熟读本节课所学的内容。 3.试写一些自己心情的句子。 板书设计： Unit 2 What’s the matter, Mike? take some medicine have the flu drink hot water stay in bed 第四课时 课型：词汇课 教学内容： B. Let’s learn Pair work? C.Tasktime???????????????????????????? 一、教学目标与要求 1.能够听、说、读、写五个情绪单词：tired, angry, excited, happy, sad. 2.能够听、说、认读单词bored。 3.能够听说读句型： How does Amy feel? She’s tired.并进行关键词的替换操练。 4．能够完成Task time的任务。 二、教学重点与难点 1.重点是使学生熟练掌握五个四会单词，并能替换句型“How does she/he feel? She’s/he tired.进行回答。 2.难点是学生熟练掌握五个四会单词。 三、课前准备 1．教师准备本课时的单词卡片。 2．教师准备录音机和录音带。 3．教师准备本课时课件。 四、教学过程 Step 1. Warm-up 1.教师放歌曲“The way I feel”，学生跟唱。 2.学生朗读A-Let’s read，教师提问：How do you feel if you have the flu？ What do you do if you have