作文指导课件：波澜起伏之法共86张1.pptVIP

（将悬念推进一步：“我”误会母亲，母亲欲言又止，且拖着病腿。这是完整的悬念。） “最近怎么了？上课昏昏沉沉，作业也做得马马虎虎……”班主任找我谈话了，对此我无言以对，只是机械地立在那儿。“你母亲对你期望很大，她听说你上次考试发挥失常，怕给你造成心理负担就没敢问你，焦急万分地来到学校找我了解你近来的情况。你母亲不容易啊，骑了十几里 的自行车，不知摔了多少跤，还再三请求我不要告诉你……你可千万要争气啊！”什么？怕我压力过大才……怎么可能？那我……大脑在一刹那间变得空白起来，母亲拖着一条病腿艰难地骑自行车的情形却越加清晰，还有那双让人心碎的眼睛…… （悬念曲曲折折地澄清，心理曲曲折折地推进；必须要一支蜡烛，才能点醒我的“心”。） 蜡烛依旧平静地燃烧着，烛油依旧迅疾地滑落，凝固成灿烂的花瓣。那是烛的血泪吗？母亲多像这无私的蜡烛，燃烧了她全部的爱，用全部的心血来照亮我的未来；但母亲又不同于蜡烛，她为我付出的是心血，却把苦涩的泪水流进自己的心里，并深深地藏起。这种爱，用眼睛是感受不到的，只能用真心去体会。 （收束，深化主题。） 想着想着，眼泪止不住地流了下来，我抹干眼泪站起身来向母亲的房间走去…… （呼应开头，又是一个“圆”。） 巧设悬念，跌宕起伏是这篇考场作文的特点。情感推进很到位，这得益于巧妙地设置了悬念，真实展现了人物的内心世界。文章由眼前烛光，转入对往事回忆：不解——冷战——老师解开心结……情感曲曲折折，一路写来，层次很分明。 ◆点评: 由误会引起矛盾，推动故事情节的发生、发展，就是误会法。它求新、求意外，但又须真实得有道理。只有符合情理的人和事，才能波澜曲折，揭示人物的内心世界和性格特征，使整个作品引人入胜，意味深长。 三、误会法 一位爸爸下班回到家已经很晚了，他很累并有点烦，他发现自己五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？” “什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。 【例文展示】 20美金的价值 （儿子问了不该问的问题，父亲生气了。铺垫。） “我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”  “哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” （误会初步产生。） （5岁孩子借钱？父亲发怒！“发怒”还是铺垫，它推进故事，目的是“他为什么要借钱”？悬念一。） 父亲坐下来还生气。后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要钱。  （误会加深。） 小孩安静地回到自己的房间并关上门。 （不合情理地安静。为什么？悬念二。） （误会因为父亲的反思而缓解，但并没解开。） 父亲走进小孩的房间，说：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。 “我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。 为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。 “因为这之前不够，但我现在够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。” （儿子有钱还要借钱，波澜再起，悬念三。） （误会因为父亲的反思而缓解，但并没解开。） （揭开谜底，消除误会。波澜平复，余波在心里。） “尺水兴波”，说的就是这样的文章；“天然去雕饰”，说的也是这样的文章。  爸爸以为儿子借钱是要去买玩具，发怒了；爸爸见儿子已经有钱还要借钱，生气了。爸爸不知道儿子借钱的真实意图，产生了一个又一个误会。文章直到结尾才揭开了谜底——“爸，我可以向你买一个小时的时间吗？我想和你一起吃晚餐。”  因为误会，故事产生了震撼人心、感人至深的力量！ ◆点评: 送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。 1.给下面的片段续写结尾并拟标题，尽量前后对比，形成强烈“反差”。 （1）《_____________》 “嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。 不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然……_______________________________________________________________________