鲁河小学龚成玲复式统计表9册教案 (2).docVIP

苏教版五年级数学上册第十单元 复式统计表第一课时学案 江苏省灌云县鲁河中心小学 龚成玲 【学习目标】 1、在具体的统计活动中初步认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2、在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 【重点难点】 重点：认识复式统计表的结构，掌握填表和分析的方法。 难点：理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。 【知识链接】 青云小学航模小组活动人数统计表 2009年12月 性别 合计 男 女 人数 14 8 6 从上表中可以看出，青云小学航模小组男生是（ ）人，女生是（ ）人，一共有（ ）人。 【学习内容】 1、自学教材第105～106页例1。 要求：了解本节课学习的复式统计表的结构，掌握填表和分析的方法。 2、完成“练一练”，练习二十的第1、2题。尝试完成“学案”的其它内容。 【学法指导】 1、观察几种单式统计表，它们的结构都有 和 两栏。通过比较发现，每一张单式统计表都只能反映某一个兴趣小组的男女生人数情况。 2、观察复式统计表，发现“表头”被分成 、 、 三个部分。“性别”代表 、 两个栏目。“组别”代表 、 、 、 四个栏目，表中空格里所要填写的内容都可以称作人 数。 苏教版五年级数学上册第十单元复式统计表第一课时教学设计 江苏省灌云县鲁河中心小学 龚成玲 教学内容：教科书第105～106页例1、“练一练”、练习二十第1、2题。 设计理念：学生已经学习过“简单的统计”的基本内容，对单式统计表有了一定的了解，本节课就是在初步认识简单统计表的的基础上，进一步教学复式统计表的。考虑到复式统计表的结构、表内数据的填写和分析都要比单式统计表复杂，为此，我先用课件出示了五年级四个兴趣小组活动的情境，并给出每个兴趣小组男女生的人数，再让学生把四个兴趣小组的人数填在单式统计表里，这样，既让学生回忆了单式统计表的结构和填写方法，体会到每张统计表只能反映一个兴趣小组男女生人数的情况，又为引出复式统计表奠定了基础。之后，引导学生思考怎样把四个小组的人数合在一张统计表里，这一明确的问题有助于引发学生学习复式统计表的兴趣，体会复式统计表的作用，在填写表的过程中学生也了解了复式统计表的结构。另外，再通过做巩固案，进一步感受统计知识在日常生活中的应用，并能应用统计知识解决身边的数学问题。 教学目标： 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2、在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 教学重点： 认识复式统计表的结构，掌握填表和分析的方法。 教学难点： 理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： （第一张幻灯片） 一、自学质疑： 1、师：同学们在自学学案过程中，有什么不明白的地方吗？ 让学生说出发现的问题，师列举出来，如： （1）复式统计表的表头被分成了哪几部分？ （2）“组别”代表了哪几个栏目？ （3）复式统计表与单式统计表有何不同？ 2、我们现在就一起去寻找这些问题的答案。（点击出示第二张幻灯片）：这是青云小学五年级四个小组活动情况的有关信息。 提问：从图中你了解哪些信息？（学生回答） 你能把这些信息填到这张统计表中吗？（点击出示第三张幻灯片：例1下面的四个表格） 现在就填在书上第105页表格中，师行间巡视并要求学生注意核对填写的数据。选出填写得快的同学说出答案。（说错了引导，说对了接着问） 你是怎么填写的？（先填男生，再填女生，用男生+女生得到的数据填在合计栏中） （师点击出示第四、五张幻灯片核对答案） 【设计意图】统计课外小组男女生人数既可以让学生感到数据的亲切感，又可让学生利用已有的知识完成四张同类的单式统计表。 问：你能说一说哪个兴趣小组的男生人数最多吗？哪个小组的女生最少吗？ 让学生说答案，然后追问：你是如何看出来的。（几张表格慢慢找出答案） 指出：对啦！这里的每张统计表都只能反映一个兴趣小组的男女生人数，如果要对不同的小组的男女生人数进行观察比较，就得反复看这几张统计表，显得不够方便。 想一想，有什么办法可以更好地进行比较呢？ 学生尝试着回答以上的问题。 【设计意图】积极地搭建学生数学思维的平台，把思考的主动权还给学生，学生深深地体会到以上四种简单的统计表