九年制义务教育初中《体育与健康》篮球教科书的探析研究.pdfVIP

九年制义务教育初中《体育与健康》篮球教科书的分 析研究 TheAnaI i c ofBasketbaI I Textbookfrom yt Study Sports andHealthi n Juni orMi dd I eSchooI ofNi ne—year I Educati On Oompusory 姓名：于基晓 Name：Yujixiao 学位类别：教育学硕士 ofeducation Degreecategory：Master 学科专业：体育教育训练学 of and Major：TheorySports PedagogyTraining 学位授予单位：浙江师范大学 7 Theunit masterS granting degree： Zhe normal jtang university 指导教师：薛岚 Supervisor：Xuelan 二零一四年五月 May，2014 万方数据 摘要 教科书是学生学习的工具，是传递教育知识的重要载体。教科书的质量直接 影响学生的学习质量。初中《体育与健康》篮球教科书是学生学习篮球知识的唯 一书籍，篮球教科书编写是否合理，关乎着学生能否真正掌握和提高篮球技能， 喜欢篮球运动，养成终身锻炼的习惯。并且作为小学和高中的重要桥梁，在培养 学生的篮球能力方面具有重要的地位。初中《体育与健康》篮球教科书的研究一 方面有利于探寻初中篮球教科书编写的规律，为以后的编写提供理论依据；另一 方面通过研究纠正篮球教科书存在的偏差，提高教科书的编写质量，促进学生的 学习。 本研究选取了目前正在使用的七个版本的初中《体育与健康》篮球教科书作 为研究对象，采用了文献资料法、内容分析法、比较分析法，对初中《体育与健 康》篮球教科书进行分析研究。在结构上，从项目分类、组成要素、排列结构、 呈现方式四个方面进行总结分析，在内容上，从学习目标、基础知识、技术内容、 战术内容、教学比赛、练习方式、自我评价、课外作业九个方面进行总结分析研 究。发现七个版本初中《体育与健康》篮球教科书之间存在共性和差异性，同时 也存在问题。共性：教科书呈现方式以图文并茂为编写风格，技术内容的编写以 单个技术动作为主，战术内容主要学习篮球基础配合，练习方式具有多样性和实 践性，教学比赛具有创新性，自我评价注重学生技能的评价。差异性：篮球运动 从自然属性和社会属性两个角度