北京市2006-2012小学总结性评价报告撰写要.pptVIP

数据处理的方法：使用spss11.0软件处理； 问卷编制、印刷和数据统计分析均由《北京市基础教育阶段学校评价与数据库建设》项目组专业人员负责完成。  二、总结性评价的数据结果及分析 1.利用06-07、08-09、09-10和11-12总结性评价数据，按照评价内容的9个方面，须逐一分析； 2.突出年度间的比较； 3.分析数据变化的原因。 三、总结性评价的结论及建议 （一）结论 1.成绩 写主要成绩 ——依据正向增长的评价结果； ——显著成绩可用数据和典型事例说明。 2.问题 写主要问题 ——依据负向增长的评价结果； ——主要问题可用数据说明。 （二）建议 针对问题写建议，但不必问题与建议一一对应； 建议要具体、有针对性。 3.格式要求 （1）报告的题目和署名的字体、字号和行距 题目用黑体，小三号字，加粗，单倍行距； 题目下边写报告撰写人，单位与报告撰写人姓名之间空2个汉字，单位写全称； 报告撰写人姓名用楷体，小四号字，加粗，单倍行距，段前段后各0.5行； 两个字的姓名，姓与名之间空1个汉字；两个以上撰写人，名字之间空1个汉字。 （2）报告正文用宋体，小四号字，行距20磅； 一级、二级标题用四号字加粗；每段开头空2个汉字。 （3）纸张和页边距 纸张：A4 页边距：上、下——2．54cm 左、右——3．17cm （4）注释和参考文献 “注释”和“参考文献”等词均用宋体，小四，加粗，前面空2个汉字。 “注释”和“参考文献”内容本身用楷体，五号，行距20磅，不用加粗，最后不用加句号。 （5）标题序号的使用说明 一级标题：一、二、三…… 二级标题：（一） （二） （三） …… 三级标题：1．2．3．…… 四级标题：（1）（2）（3） …… 五级标题：① ② ③ …… …… 提醒注意：阿拉伯数字后面用“．”，不要用“、”。 标题序号均为直接输入，不要使用自动生成格式。 五、工作任务和时间安排 （一）区县任务——撰写5个总结性评价报告（1个总报告、4个分报告） （二）学校任务——撰写1个总结性评价总报告 （一）区县任务-——5个总结性评价报告 XX区（县）小学学校发展现状（2006～2012）总结性评价总报告 XX区（县）小学学校发展现状（2006～2012）总结性评价 ——学校干部分报告 ——教师分报告 ——学生分报告 ——学生家长分报告 收集学校使用学校评价结果的典型案例，每区不少于5个。 （二）学校任务——1个总结性评价报告 XX区（县）XX小学学校发展现状（2006～2012）总结性评价总报告 撰写运用学校评价结果的典型案例 （三）报告提交时间及方式 1.提交时间：2012年8月20日前。 2.提交方式：区县相关负责人将本区县报告及所有学校报告的电子版打包，2个文件夹：小学区县报告、小学学校报告。 3.发送到基教所评价室邮箱：jijiaosuopjsh09@163.com 2012.7.3 * Content Layouts 四、总结性评价报告的撰写及要求 （一）报告撰写的目的 （二）报告撰写的依据 （三）报告撰写的组织方式 （四）报告撰写的要求 （一）报告撰写的目的 1.通过将本次总结性评价（11-12）结果与（06-07）、（08-09）、（09-10）、评价结果进行分析比较，以评价结果的变化为事实依据，肯定成绩，明确问题； 2.目的在于对小学学校发展现状作全面总结，更清晰地认识学校发展的优势和不足，体现小学规范化建设工程给学校带来的发展和变化； 3.为学校和区县教育行政部门制定进一步推进小学学校发展的决策提供信息。 （二）报告撰写的依据 1.信息采集方式 2012年4月，项目组通过问卷调查方法，采用整群抽样方式，利用机读卡问卷采集了2011~2012学年度北京市小学学校发展现状总结性评价数据。 2.数据获取方式 各区县、学校登陆“北京市中小学学校发展评价服务平台” 使用2010年项目组下发的用户名、密码进入各自界面，下载相关数据 2.数据获取方式 如密码丢失请与技术人员联系：18701332177注意： 1.以此次总结性评价的数据为依据，通过与06-07、08-09、09-10评价数据比较，说明发展变化； 2.报告的内容，应体现全面性、结果的连续性和可比性； 3.通过数据，深入分析小学规范化建设工程在学校5年发展中的作用。 3.数据图表呈现 （1）基本情况（柱状图） 图1-2 2006-2012学年度小学学校教师年龄分布 （2）总报告——汇总年度变化折线图 (3)总报告——各年度9个方面汇总表