在学校文化建设中形成学校特色.ppt

彭贤智 　1.骆驼的性格：在沙漠里慢慢行走，任重而道远，无怨无悔。 　2.狮子的性格：有王者风度,很大度,坚强；狂风暴雨，风沙大起做狮子吼。 　3.赤子的性格：若狂也；若忘也；若游戏之状也；若万物之源也；若自转之轮也；若第一推动也；若神圣之自尊也。 　　一个真正内心有点狂劲的教师，勇猛奋进；做人不能患得患失，斤斤计较，那你会在痛苦中存在 ；作为教师走进课堂就痛苦是做不好老师的，把做教师作为一生的乐趣，才能做好教师；教师教学眼中教材和心中教材和课堂中展现出的知识内容是有区别的，其中，渗透着教师对教材的创造，而不是自然的摄取；教师的教学是自主的活动，而不能依从一个范本，或依从一个名人；教师的教学要能给学生和听课者以启迪，能开启人的视觉的审美，不是照本宣科，听了有疲劳感。教师的教学要体现自己的个性，体现自己的风范，有神圣的自尊。　　　　 　抱怨是指心中不满，责怪别人的心理状态。抱怨不仅会针对人，也会针对不同的生活情境，表示不满。如果找不到人倾听抱怨，人就会在脑海里抱怨给自己听。 　如果你是金子，经常怀着抱怨心态，就会变成沙子。因为，抱怨的人心态消极，经常责怪他人，缺少朋友，得不到器重，所以，做人永远不要抱怨。 　要有一颗感恩的心，感恩父母、感恩领导、同事、学生，经常有一颗感恩的心，才能快乐幸福的生活。 有时候，我们的抱怨不仅会针对人、也会针对不同的生活情境，表示我们的不满。如果找不到人倾听我们的抱怨，我们会在脑海里抱怨给自己听。抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己；抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求； 抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不到的大转变，你的人生也会更加地美好、圆满。 任何人和团队要想成功，就永远不要抱怨，因为抱怨不如改变，要有接纳批评的包容心，以及解决问题的行动力！ 选自[美国]威尔·鲍温 《不抱怨的世界》 我们每个人心中都曾有美好的愿望，为什么很多愿望像肥皂泡一样一个个破灭了……？在我们的学习、生活和工作中，为什么离成功总是那么遥远。取决于： 首先，要学理论，知道做什么，为什么做？怎么做？ 其次，去实践，通过行动努力，持之以恒地去做。 你是否有激情投身于你的事业中；是否有强烈欲望填充你的心灵深处；不但心想成功，还要付诸行动。 第三，心中要有梦想。我们心中要有强烈欲望去做成这件事； 当你有足够强烈的欲望去改变自己命运的时候，所有的困难、挫折、阻挠都会为你让路。 每个人都可以挖掘出生命中巨大能量，转化成激发成功的欲望，把欲望转化成行动，就会使你的生活发生改变 成功的三要素 　　　　　　　心中有梦想 　 　　一个人真正的生命是他的思想。 　　　　　　　　　　－－英国哲学家维特根斯特 孔子思想影响力在2500多年之后，依然深入到人们的心中。1988年，全球75位诺贝尔奖获得者在巴黎会议上发表宣言称：如果人类要在21世纪生存下去，必须从2500年前的孔夫子那里汲取智慧。 一个有思想的校长，能够用智慧发现问题，分析问题，解决问题，在解决问题，或创造中感受到满足，享受到教育的快乐。 　　校长之美，体现在“三”度上：厚度——思想，力度——勇气，效度——价值。 人是一支有思想的芦苇。－－法国思想家帕斯卡尔 　 　 缺乏文化的教育是没有品味的教育，没有思想的校长只能人云亦云，思想深邃的校长才能创造教育的辉煌。 一个校长的思想来源于读书、思考、写作、实践。 一种真正的教育意味着价值引导。培养的学生有信仰，有希望，有追求，会学习，会交往，会做事，会做人。 我们在生活中获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，更不在于我们的职业，而只是在于我们的心灵达到的境界。 ——戴尔·卡内基 请您带着问题边思考边听课 什么是学校文化？学校文化的结构要素是什么？ 为什么要进行学校文化建设？ 怎样进行学校文化建设 学校文化与校园文化的区别，为什么要倡导学校文化建设？ 什么是特色学校，特色学校与学校特色的区别 学校文化与特色学校的关系 怎样进行特色学校建设 讲课的关键词 在学校文化建设中形成特色学校 　 第一专题 学校文化的内涵与特征 第二专题 特色学校内涵与建设策略 华东师范大学陈玉琨教授认为学校的发展一般可以分为三个阶段: 1. 靠校长的观念、人格和能力管理学校的阶段； 2.靠完善的规章制度和机制管理学校的阶段； 3.靠学校文化管理学校的阶段。 美国教育理论家古德莱得(Coodlad，J．)在20世纪70年代所著的《学校是什么(A Place CalledSch00l)》一书中提出 “学校是具有文化品位和精神