小语五上第一单元表格式教案.doc

课题 《师恩难忘》 课时 1 教学 目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 重点 难点 有感情地朗读课文。 通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教具 学具 投影片 学生活动内容、方式 备注 一、激情导入、揭示课题 同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切地感受到作者的一片尊师情。 1、范读课文 老师范读课文，读后讨论：听读课文后，说说本文写了一件什么事？ 2、出示要求： a、老师留给作者最深的印象是什么。 B、读通句子，要求字字入目，读准字音，读通课文，通过查字典或是联系上下文理解词语的意思。 3、检查自读情况。说说哪些词语你最欣赏？ 三、逐段朗读课文 过渡：同学们上课都很认真，都能积极思考、下面呢我们就要进入让大家展示你预习之朗读成果的小站了。 指名读课文，其他同学听他们读的怎样，待会请你们起来评议。 A、学生读课文，其他同学听，老师相机点拨，并理解词语的意思。并作好记录。 B、学生评议。 课文每个自然段分别讲了什么呢？ 第一段：第（1）自然段，讲了我到邻近的一所乡村小学读书。 第二段：第（2-7）自然段，讲了教语文的田老师在讲课文