第1单元认识正负数1—6.docVIP

磁窑镇实验小学教师电子备课 任课教师：孔慧 学科： 数学 第〔 一 〕单元 课题：第一单元认识正负数单元备课 总（ ）课时 教学课时 （ ）课时 课型 单元备课 主备老师 孔慧 教材分析《认识正、负数》是在学生认识自然数、小数和分数的基础上进行教学的对数的又一次拓展，教材在编排上从学生已有的认知基础和生活经验出发，借助温度计和海拔示意图认识正、负数用正、负数表示生活熟悉的量，延伸到用正、负数表示生活中的其他具有相反意义的量学情分析学生对正、负数比较陌生，但是对用正、负数表示温度并不陌生从温度的表示方法入手，借助温度计来学习正、负数的知识，融陌生的知识于熟悉的生活之中，便于学生理解掌握1、情境正、负数的意义，会用正、负数表示生活中具有相反意义的量借助温度计来正、负数的 2、在熟悉的生活情境中，经历数学化，符号化的探究过程，会正确读写正、负数能正确区分正数、负数和0。 3、在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正、负数与生活的联系，激发学习数学的兴趣。在生活情境中初步认识正、负数，正、负数的意义正、负数的意义注意创设问题情境并及时点拨，采用直观演示法，让学生从实例中自得知识。 学生采用动手实践、自主探索、合作交流等知识形成的全过程。 教学建议1、教学时学生生活经验，如：电梯的层数、存折上的