第1章物质结构元素周期律第2课时教学设计.docVIP

第一章 物质结构 元素周期律 第二节 元素周期律第2课时：?实验探究第三周期元素的递变规律一、本教学内容分析 介绍原子核外电子排布，以1-18号元素为例，突出电子层数的不同和最外层电子数的递增关系，理论探究分析元素的电子层排布、原子半径和化合价的周期性变化，以第三周期元素为代表，通过实验和事实分析归纳出元素周期律。必修1所学第三周期钠、铝、硅、氯、硫等元素化合物的知识，为元素周期律的学习提供了充分的感性资料。 二、本学习目标 （1）知识与技能 ．了解原子结构与元素得失电子能力的关系。 ．知道金属、非金属在周期表中的位置，及其性质的递变规律。以第三周期为例， （2）过程与方法 . 通过对Na、Mg、Al分别与水、酸反应的实验现象的观察和分析，初步了解“对比”实验中“控制变量”的思维，初步体会从实验现象分析上升到理论知识的理性思维过程。 . 利用教材的科学探究2栏目，培养学生分析问题、利用已学知识解决问题的能力，体会透过现象看本质的科学方法，培养整合知识的能力以及逻辑推断能力。通过自学、思考、对比、实验等方法培养观察、分析、推理、归纳等探究式学习能力（3）情感态度价值观 1.培养学生耐心、细致的科学素养。实验探究过程中，培养学生务实的实验态度，激发勇于探究的科学精神。通过元素周期律和周期表的学习，加深学生对“事物变化的量变引起质变“等哲学规律性认识，体会出元素周期律和元素周期表在自然