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第二章 说课技能 重庆文理学院 材料与化工学院 肖 征 xiaozheng198007@163.com 一、说课技能的概念 说课是指教师个体或集体就其对课程背景、性质、内容、目标、方法、手段、评价等方面的观点和思想、认识和体悟向同行或学生进行叙述和说明的一种教学交流活动。 说课是教师对自己所讲授的课的剖析。 说课要针对讲课的这些要素，对一节课的准备、设计和讲授实际情况进行从理论到实践的全面阐述，让教学同行、教学研究和管理评价人员，了解教学准备、设计和实施的依据、意图和实施状况。 说课讲的是“怎样教”、“为什么这样教”，向听者解剖自己的教学准备过程和教学实际过程。 二、说课的功能 1、促进教师对教材的理解与掌握 2、促进教师对教法的探讨与选用 3、促进教师对学法的探索与指导 4、促进教师理清课堂教学程序 5、促进教师语言表达能力的提高 三、说课的类型 （一）课前说课 教师在认真研读教材、领会教学目标、分析教学资源、初步完成教学设计的基础上的一种说课形式，是教师充分备课后进行的一种教学预演活动。 （二）课后说课 教师按照既定的教学设计进行上课，在上课后由授课教师将自己在教学活动中的得失感受、体会、想法与听课教师、教学研究人员相互交流的一种说课形式。 （三）评比型说课 把说课作为教师教学业务评比的内容或一个醒目，对教师运用教育教学理论的能力、理解课程标准和教材的实际水平、教学流程