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导数的综合应用 在实际生活中,经常会遇到一些求解有关费用最省、路程最短、用时最少、利润最大等问题,这些问题通常称为生活中的优化问题.根据对近年高考试卷的分析,生活中的优化问题也逐渐成为高考的热点之一,我们可以利用导数知识来解决这类问题,给出合理的最佳决策方案.解决这类问题的一般步骤 1.分析实际问题中各量之间的关系，建立数学模型。写出实际问题中变量之间的函数关系y=f(x); 2. 求函数y=f(x)的导数y=f(x),解方程，求f(x)=0在定义域内的根，确定函数的极值点; 3. 比较函数在区间端点和极值点的函数值，获得所求的最大（小）值; 4. 还原到原来实际问题中作答。 导数是中学选修内容中最为重要的内容，导数为解决函数问题、曲线问题提供了一般性的方法，由于导数可与函数、不等式等许多知识进行整合，有利于在“知识网络交汇点”处命题，合理设计综合多个知识点的试题，考查分类整合、数形结合等数学思想方法，因此近几年来加大了导数的考查力度.主要有如下几方面：1.斜率：在曲线的某点有切线，则求导后把横坐标代进去，则为其切线的率； 2.有关极值：就是某处有极值，则把它代入其导数，则为 ； 3单调性的判断： ， 单调递增； ， 单调递减，和一些常见的导数的求法. 要熟练一些函数的单调性的判断方法有，作差法，作商法，导数法；对于含参范围问题，解决方法有，当参数为一次时，可直接解出通过均值不等式求最值把其求出；当为二次时，可用判别式法或导数法等求.而此种题型函数与方程仍是高考的必考，以函数为背景、导数为工具，以分析、探求、转化函数的有关性质为设问方式，重点考查函数的基本性质，导数的应用，以及函数与方程、分类与整合等数学思想.其中试题灵活多变。 ★高考趋势★ 导数是中学选修内容中最为重要的内容，导数为解决函数问题、曲线问题提供了一般性的方法，由于导数可与函数、不等式等许多知识进行整合，有利于在“知识网络交汇点”处命题，合理设计综合多个知识点的试题，考查分类整合、数形结合等数学思想方法，因 此近几年来加大了导数的考查力度.主要有如下几方面：①求斜率：在曲线的某点有切线，则求导后把横坐标代进去，则为其切线的斜率；②有关极值：就是某处有极值，则把它代入其导数，则为；③单调性的判断： ，单调递增；，单调递减，和一些常见的导数的求法. 要熟练一些函数的单调性的判断方法有，作差法，作商法，导数法；对于含参范围问题，解决方法有，当参数为一次时，可直接解出通过均值不等式求最值把其求出；当为二次时，可用判别式法或导数法等求.而此种题型函数与方程仍是高考的必考，以函数为背景、导数为工具，以分析、探求、转化函数的有关性质为设问方式，重点考查函数的基本性质，导数的应用，以及函数与方程、分类与整合等数学思想.其中试题灵活多变。 一　基础再现 考点1.导数的概念 1.如果质点A按规律s=2t3运动，则在t=3 s时的瞬时速度为 考点2.导数的几何意义 2.（08宁夏、海南卷）曲线在点处的切线与坐标轴所围三角形的面积为 考点3.导数的运算 3.是的导函数，则的值是 ． 考点4.利用导数研究函数的单调性和极大（小）值 4.函数的一个单调递增区间是 5.（08江苏卷14）对于总有成立，则= 考点5.函数与导数的综合应用 6.函数的定义域为开区间，导函数在内的图象如图所示，则函数在开区间内有极小值点 个  7．已知定义域为R的函数满足，且的导函数，则不等式的解集为 二、例题讲解 例1已知函数f(x)=2x3+ax与g(x)=bx2+c的图像都过点P(2,0),且在点P处有相同切线. （1）求实数a,b,c的值 （2）设函数F(x)=f(x)+g(x),求F(x)的单调区间 例2. 已知函数,,设． （）求函数的单调区间； （）若以函数图像上任意一点为切点的切线的斜率恒成立，求实数的最小值设函数．南通市20高三第次调研考试当时，求函数的增区间； （2）当k＜0时，求在区间上的最小值． 三、巩固练习 1. 若函数在区间上的平均变化率为3,则等于 ▲质点按运动,则在时的瞬时速度为 ▲ .. 函数在处的导数 ▲ . ，既有极大值，又有极小值，则实数a的取值范围为 。 5、函数，方程有唯一解，则的取值范围是 。 6. 求过点且与曲线相切的切线方程 7．（11年宁夏、海南卷）设函数 （Ⅰ）讨论的单调性；（Ⅱ）求在区间的最大值和最小值．