安徽省六安市新安中学2016-2017学年高一(上)期末物理试卷(b卷)(解析版)精选.doc

2016-2017学年安徽省六安市新安中学高一（上）期末物理试卷（B卷） 　 一、选择题（每题4分，共48分；1-8为单选，9-12为多选） 1．下列物理量中，属于矢量的是（　　） A．质量 B．速率 C．加速度 D．动摩擦因数 2．如图所示为某列车车厢内可实时显示相关信息的显示屏的照片，甲处显示为“9：28”，乙处显示为“201km/h”，图中甲、乙两处的数据分别表示了两个物理量．下列说法中正确的是（　　） A．甲处表示时间，乙处表示平均速度 B．甲处表示时间，乙处表示瞬时速度 C．甲处表示时刻，乙处表示平均速度 D．甲处表示时刻，乙处表示瞬时速度 3．如图所示为一物体沿直线运动的速度图象，由此可知（　　） A．2s末物体返回出发点 B．4s末物体运动方向改变 C．3s末与5s的加速度大小相等，方向相同 D．8s内物体的位移为零 4．如图所示，甲同学用手拿着一把长50cm的直尺，并使其处于竖直状态；乙同学把手放在直尺0刻度线位置做抓尺的准备．某时刻甲同学松开直尺，直尺保持竖直状态下落，乙同学看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值为20cm；重复以上实验，乙同学第二次手抓住直尺位置的刻度值为10cm．直尺下落过程中始终保持竖直状态．若从乙同学看到甲同学松开直尺，到他抓住直尺所用时间叫“反应时间”，取重力加速度g=10m/s2．则下列说法中不正确的是（　　） A．若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值，则可用上述方法直接测出“反应时间” B．若某同学的“反应时间”大于0.4s，则用该直尺将无法用上述方法测量他的“反应时间” C．乙同学第一次抓住直尺的瞬间，直尺的速度约为4m/s D．乙同学第一次的“反应时间”比第二次长 5．如图所示，一倾斜木板上放一质量为m物体，当板的倾角θ逐渐增大时，物体始终保持静止状态，则物体所受（　　） A．重力变大 B．支持力变大 C．摩擦力变大 D．合外力变大 6．运动员把足球踢出后，足球在空中运动时，所受到的力有（　　） A．重力、踢球的力和空气阻力 B．重力、使球向前飞行的力和空气阻力 C．重力、踢球的力、使球向前飞行的力和空气阻力 D．只有重力和空气阻力 7．牛顿在伽利略和笛卡尔等人的研究基础上，总结出了牛顿第一定律．下列说法正确的是（　　） A．伽利略的理想实验时没有事实依据的凭空想象的实验 B．笛卡尔认为运动物体如果没有受到力的作用，将以同一速度沿同一直线运动 C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 D．牛顿第一定律揭示了惯性不仅与质量有关，还与速度有关 8．一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断．例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性．举例如下：声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ、压强P有关．下列速度表达式中，k为比例系数，无单位，则这四个表达式中可能正确的是（　　） A． B． C． D． 9．如图所示，一个人用与水平方向成θ角斜向上的力F拉放在粗糙水平面上质量为m的箱子，箱子沿水平面做匀速运动．若箱子与水平面间的动摩擦因数为μ，则箱子所受的摩擦力大小可表示为（　　） A．Fcosθ B．Fsinθ C．μmg D．μ（mg﹣Fsinθ） 10．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和物块B以相同的速度一起做匀速直线运动．由此可知，物块A、B间的动摩擦因数μ1和物块B、地面C间的动摩擦因数μ2有可能是（　　） A．μ1=0，μ2=0 B．μ1=0，μ2≠0 C．μ10，μ2=0 D．μ10，μ20 11．搜救直升飞机，把被洪水围困的人用一根绳子吊起悬空时，在下述几对力中，属于作用力与反作用力的是（　　） A．绳对人的拉力，人所受的重力 B．人对绳的拉力，绳对人的拉力 C．人所受的重力，人对地球的作用力 D．人对绳的拉力，人所受的重力 12．已知两个力F1与F2的大小分别为10N和30N，则它们的合力大小可能等于（　　） A．0N B．35N C．20N D．15N 　 二、实验题（每空2分，共22分） 13．某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，如图所示，图甲为实验装置简图． （1）图中的电源插头应插在　　电源上，电源电压为　　伏； （2）实验前，要将带有滑轮的木板另一端垫起，目的是　　； （3）实验操做前，应使小车　　打点计时器； （4）设沙桶和沙子的质量为m0，小车质量为m，为了减小实验误差，它们质量应满足m0　　m； （5）电源的频率为50Hz，图乙为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为　　m/s2 （保留两位有效数字