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2017届高考二轮专题复习 · 政治 专题一：十八届六中全会 全面从严治党 十八届六中全会精神可以概括为： 一个核心： 两大板块： 三份文件： 四个全面： 五个反对： 七个禁止： 八个不允许 从严治党出重拳、动真格！ 政治生活： 2、“制度更加严格、行动更加务实、作风更加廉洁、干部勇敢担当”逐渐成为党内生活的新常态。说明营造党内生活“新常态”的意义。 答：1、有利于推动工作作风的转变，进一步增强党的忧患意识和责任意识，推动党的执政能力。 2、有利于密切党群、干群关系，增强党的凝聚力和先进性，最终实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 3、有利于更好地发挥党的领导核心作用，创造和谐稳定的社会环境，充分调动一切积极因素。 4、有利于践行党的以人为本、执政为民的理念。 有关共产党的试题的回答： 1、记住有关共产党的相关知识（参照提纲49页） 2、题目一般涉及到“原因类”、“措施类”、“意义类” 3、我国当前应怎样加强制度反腐？ 答：1、坚持人民民主专政，保障人民当家作主。 2、坚持和完善人民代表大会制度，发挥人民代表大会的立法和监督职能，制定和完善预防和惩治腐败的法律制度，加强对其他国家机关的监督。 3、坚持全心全意为人民服务的宗旨，践行以人为本、执政为民的执政理念，实现最广大人民的根本利益。 4、把党的领导、人民当家做主、依法治国有机结合起来。 4、中国共产党如何承载落实“四个全面”治国理政方略的历史担当？ 5、在反腐中，社会各方应如何贯彻依法治国的基本方略？ 注意：一定要分多主体，多角度答题，每个主体写最关键的原理 文化生活： 1、开展“两学一做”在新形势下能够加强党的思想政治建设，推动全面从严治党。请对此加以说明。 2、为什么加强和改进新形势下党的建设必须开展社会主义核心价值体系学习教育？ 生活与哲学： 1、结合材料，运用意识能动性的哲学知识分析“多重温这些伟大历史，心中就会增加很多正能量”。的正确性。 19、（1）为了凸显党员的先锋模范作用，你更赞成“思想引领”还是“行动践诺”？请结合阎肃的事迹，用唯物史观的知识分析其合理性。 答：（1）赞成“思想引领”：? ①社会意识对社会存在具有反作用。阎肃的高尚品格和艺术道德激励着无数的人，是社会进步的正能量；（3分）? ②价值观对改造客观世界具有导向作用。他对中国文艺的贡献源自于对祖国的热爱、对艺术的孜孜追求；（3分）? ③正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民利益的立场上。他的艺术作品具有持久的魅力，源自于反映了时代的要求和人民的利益。（4分） 19、（1）为了凸显党员的先锋模范作用，你更赞成“思想引领”还是“行动践诺”？请结合阎肃的事迹，用唯物史观的知识分析其合理性。 答：赞成“行动践诺”：? ①社会生活的本质是实践的，阎肃的艺术创造无不反映鲜活的社会生活；（3分）? ②人民群众是精神财富的创造者，深入群众生活，发掘群众智慧，文艺创作要为人民群众服务；（3分）? ③人的价值在于创造价值。阎肃的一生树立了人生的丰碑，得到了人民的认可，他把一生都奉献给了祖国和人民。（4分） 19、（2）结合材料和所学文化知识，分析文艺工作者在创作中为什么要坚持“正能量，接地气”？ 答：①正能量来自于优秀的、健康的文化，创作出这类文学作品是文艺工作者应有的担当；（4分）? ②文化为了人民，服务于人民，只有符合人民群众根本利益的文学作品才会有持久的生命力；（3分）? ③社会主义先进文化的发展需要奏响主旋律，发挥强有力的示范和导向作用。（3分） （3）为了进一步弘扬阎肃的精神品质，某地将结合“扶贫攻坚”和“两学一做”（“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”）教育活动开展一次主题实践活动，请你帮助完成方案相关内容。（6分） 等级水平?分值?等级描述?分数解释? 水平3?5—6?能将主题、活动与效果三者有机联系?较好形成主题、活动与效果之间的内在逻辑关系?? 活动主题名称????①?我为党旗增辉? 活动采取的措施??②建立党员示范岗，党员“一对一”对口帮扶等? 活动预期效果（目的）??③?让党员思想认识提升，宗旨意识更强等 20、（1）“人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的”，因此，只要有了长征精神，全面小康社会目标就一定能很快实现。你如何评价这种观点？请运用所学唯物论知识说明理由。 答：（1）意识具有能动性，意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用，长征精神是一种正确的意识，对全面小康社会目标具有推动作用。从这个角度看，观点具有合理性。 （2）意识不能直接作用于客观事物，必须通过实践才能使客观事物发生变化。而且意识对物质的能动作用受到物质决定作用的制约，长征精神的发展还会受到客观条件和 客观规律的制约，全面小康社会目标的实现受到多种因素的影响，长征精神不是唯一的因素。从这个角度看，观点也