2017版高考语文 作文热点素材“表情帝”傅园慧获得铜牌自己居然不知道.docVIP

2017版高考语文 作文热点素材“表情帝”傅园慧获得铜牌自己居然不知道.doc

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“表情帝 【素材回放】   北京时间2016年8月9日上午,里约奥运会游泳比赛继续进行,在女子100米仰泳决赛中,中国选手傅园慧以58秒76与加拿大的马塞并列第三,这个成绩也打破了亚洲纪录。值得一提的事,在接受记者采访时,呆萌可爱的傅园慧又奉献了一组新的表情包,而让人好笑的是,如果不是记者提醒,她甚至还不知道自己也有一块奖牌入账。   赛后接受记者采访,当记者问及傅园慧是否知道自己的成绩时,傅园慧表示:“我知道,58秒76,游得太快了,我打破了亚洲纪录……”   或许是因为过分集中在技战术本身,傅园慧知道自己的成绩,知道自己打破了亚洲纪录,反而不知道自己拿到了一块铜牌。当记者问及“这些年你经历了很多,也经历了伤病,此时此刻最想分享的心情是什么”时,傅园慧脱口而出:“虽然没有拿到奖牌……”记者马上回答:“你拿到奖牌了,你拿到一块铜牌,跟马塞并列第三……”傅园慧还有点不敢相信:“真得吗?我拿到第三吗?我还不知道啊!那我觉得我的成绩很不错。这样的话,我还是想对以前在绝望边缘挣扎的自己说,你以前的坚持和努力其实都没有白费,虽然今天并不是冠军,但是我已经超越了自己一次又一次,现在腿都快抽筋了,我觉得还是挺好的。”   此前一天的半决赛,傅园慧用尽了“洪荒之力”已经成为网络热词,今天赛后记者再次问及傅园慧今天用了什么样的力量,调皮的傅园慧喘着气说:“我昨天已经用完了洪荒之力,我今天已经没有力气了。”   实际上,傅园慧的并列第三,只比亚军美国好手巴克尔58秒75的成绩慢了百分之一秒,不过对于这个成绩傅园慧并没有遗憾。“可能我手太短了,如果手再长一点,可能亚军就是我的。”小姑娘笑着回答。 【素材解读】 洪荒之力的傅园慧为何“亮了”?这个问题,显然不是表情包这么简单。一则,在这种重大比赛场合,我们见惯了“训练有素”,也看多了高大上的喜悦之情,反倒这种“儿女沾巾”的真情实感,成了渐行渐远的奢侈品。可是,如果体育首先不能愉悦自己、而成为凌空高蹈的利他主义,这样的竞技之美,如何恒久远、因何永留存?二则,这是限量版的真实之美。不少知名运动员的激情时刻也多是克制的、演员式的,分寸拿捏得当,语言表达得体,却始终让人觉得少了些什么——仔细想想,恰恰是个性表达。傅园慧说,“我用了这3个月恢复,鬼知道我经历了什么,真的太辛苦了!”这话,可能比煽情的演绎更打动人心。是的,如果我们的运动员,在举国体制下成为捞金(牌)机器,所言所语、所举所止,是千人一面、异口同声的,那么,我们培养的究竟是什么? 真实 智慧 个性 温暖和快乐才更贴近奥林匹克的体育精神本意 【素材锐评】 有“洪荒之力”的傅园慧让体育表情回归真实 傅园慧的意外走红,离不开其“新鲜”与“个性”,她有表情包一样的表情和动作,有惊喜过望的新鲜语句,最重要的是,她有完全真实不做作、符合当下年轻人语境表达的情感亲和力。拥有“洪荒之力”的傅园慧,闪现着新一代中国运动员应有的智慧、气质和表情。 国际赛场上,我们的运动员面对镜头怎么说、说什么,近年来一直是公众关注的话题,以至于还盘点出了《中国奥运冠军获奖感言演变史》。回顾这段演变史,不难发现,早期我们的运动员获奖感言大多呈两种状态:要么木讷呆板词不达意,让观众觉得采访单调乏味;要么则过于世故圆滑词无真意,像个无趣的新闻发言人。 从上世纪70年代的“拒绝说话”、“恐惧说话”,到上世纪80年代的“振兴中华”、“勇攀高峰”,再到上世纪90年代从“说不来话”变得能说一点“简单的话”,尤其是1990年,在美国佛罗里达举办的世界友好运动会夺冠的伏明霞面对媒体的“三个不知道”,更是换来了《一个只会说“不知道”的中国姑娘获得了世界冠军》的评价。 “台词”,很多问题他们不知道该如何应答或不敢乱答,甚至于后来发展为运动员面对镜头永远只会说努力、感谢国家、加油、遗憾这些标签词汇,公众听来无趣,但安全。 而进入21世纪,这种局面正在快速改观。体育名将们已化身为时尚、个性的明星,不但敢说话,而且不少人能说会道,幽默和俏皮劲不亚于相声演员,其中,“80后”的杰出代表刘翔就是张名嘴,出了成绩后,自信加霸气更助长了刘翔个性十足的语言。 运动员在国际赛场上代表中国,除有义务努力拼搏争取好成绩外,自然也应注意言行尺度,只要其获奖感言不辱国格、人格,个性一点表达亦能为体育运动增添魅力;因此,我们不仅希望中国运动员在赛场上能争金夺银,同样希望他们在国际舞台上展示个人魅力,让世界看到中国运动员坦诚真挚、开朗大方、有血有肉、阳光可爱的一面。 而一味用“格式化”、“官方化”的安全辞令来应付镜头,用标配的问答面对公众,不仅无助于拉近体育运动与公众的距离,反倒会削弱公众尤其是年青一代人对体育的热情。因为,每一个运动员都是运动精神的代言人和诠释者、引

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