从颜色革命看西方的思想政治教育本质.张弛.ppt

* 从“颜色革命”看西方的思想政治教育本质 张弛 2010001347 ◆首先从颜色革命的主要推手及现有资料的掌握而言，我以美国为最主要的研究对象 ◆我对这个问题的思考还很不成熟，也没有找到直接或相关的资料。只能尽量从现象本身入手，从各个环节上寻找蛛丝马迹去与这个问题结合 一、思想政治教育活动有无国界的局限 二、在肯定思想政治教育活动没有国界限制的前提下，国内与国外的思想政治教育本质是否一致 思 路 一、颜色革命的概念界定与西方是否有思政教育的辩驳 二、如何透过西方势力介入颜色革命的目的来揣测其思政教育的本质 三、如何通过对其介入方式来看待其思想政治教育的本质（通过几个关键词） 四、通过与其本国的思政教育的目的比较来看待其在颜色革命之中的思教本质 一、颜色革命的概念界定 ■颜色革命(Colour Revolution)参与者们通常通过非暴力手段来抵制他们所认为的独裁政府，拥护民主、自由以及国家的独立。他们通常采用一种特别的颜色或者花朵来作为他们的标志。目前颜色革命已经在塞尔维亚、格鲁吉亚、乌克兰和吉尔吉斯斯坦这几个国家取得成功。因为没有采用军事手段，所以没有大规模的人员伤亡。但在军队与民众发生冲突时，可能会有人受伤。 ——百度百科 ■所谓“颜色革命”是指近年来以美国为首的西方势力利用目标国家的社会矛盾和困难，制造政治危机，发动社会抗议、街头抗争，推翻合法政权的颠覆活动。由于它常常以某种颜色为旗帜，因此得名为“颜色革命”。——张霞.从“颜色革命”看美国和平演变战略. 河南大学 ■独联体“颜色革命”是指2003年至2005年在格鲁吉亚、乌克兰和吉尔吉斯等前苏联国家相继发生的政治事件，在美国等西方国家支持下，政治反对派以和平和非暴力方式更替现政权，建立亲美疏俄政府的政治运动。 ——张科研.独联体“颜色革命”的原因、实质及启示. 吉林大学 西方是否有思政教育的辩驳 冷战结束后，“意识形态”在西方国家思想政治教育中丝毫没有被“遗忘”和“淡化”，而是日益强化。西方国家在思想政治教育日益资本主义意识形态化的过程中，最突出的、抓得最紧的是政治教育，而不是一般的道德教育，政治教育的成效也是最突出的。如美国的思想政治教育，中心是突出政治教育，是使“政治社会化”。美国学者提出，所有的教育都是具有政治功能的，“政治教育是有意识地传输参与政治过程所需要的知识、价值、态度和技能”。法国学者更直言不讳地说，政治教育绝不是中性的，它总是包括宣称占统治地位的思想观点，每个社会成员都应该学会在所处的政治制度中生活，要认识这一制度的规则和基本价值准则。德国更明确地把思想政治教育称为“政治养成”，并形成了很有特色的对国民进行政治灌输的“政治养成”的系统工程。这种“政治养成”，在学校就是要“防止社会主义和共产主义传播”。由此可见，西方国家思想政治教育的目的性很明确，出发点和落脚点都在于向公民“灌输”资本主义的价值观念，论证资本主义制度的“神圣性”和“合法性’，为资本主义社会政治制度的稳定和发展提供道义上的支持和“思想旗帜”。 ——万福义.西方国家加强思想政治教育.《教学与研究》.1999年第12期 二、西方势力引入颜色革命的目的 中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所所长邢广程 谈到美国在独联体的战略目标：第一个方面，美国想在冷战结束之后，美国准备在独联体国家推行它的价值观和意识形态，也就是说力图使独联体这些国家都能实行美国所希望的那种制度。第二个，美国有非常明显的排俄、挤俄、防俄、弱俄的意图。在美国看来，俄罗斯虽然社会制度发生了变化，但是在美国看来，俄罗斯依然是西方最直接最有可能对其发起挑战的国家。我认为美国很重要一个战略意图，就是拆散俄罗斯和其它独联体国家比较密切的血肉联系，使俄罗斯缺少这些联系弱下去，尤其在乌克兰非常清楚。什么是真正的俄罗斯？白俄罗斯、乌克兰、俄罗斯加在一起才是真正意义上的俄罗斯，才有足够的能力、能量来立足于世界之林。 　　第三个目标比较清楚，美国要在独联体这个空间维护美国的战略利益，美国的战略意义有政治利益、经济利益、外交利益，各方面的利益。在独联体很多国家有很多战略资源，在中亚地区有石油、天然气，还有各种各样珍贵的金属资源。俄罗斯的国家利益和西方的国家利益以及独联体国家的利益完全胶着在这里。 美国在中亚地区的战略意图非常清楚：影响中亚国家，使中亚国家和美国进行合作，可以北遏制俄罗斯，东遏制中国，南抵御伊朗伊斯兰势力。第二个战略想法：要控制中亚的战略资源，尤其是石油和天然气。这方面俄罗斯已经占了优势，目前俄罗斯和美国石油公司、天然气公司在这里面的争夺非常激烈。 第三个意图也是比较清楚的：防范伊斯兰在这个地区做大，使中亚地区不会成为成为恐怖主义的土壤。 三、介入方式 ■街头政治：“街头政治”是颜色