八年级语文闲情记趣课件.ppt

有人说童年是一支清亮的歌，有人说童年是一首纯真的诗，也有人说童年是一根自己射出的很快飞逝不见的箭……但我们无论年龄几何，都会时时回想起童年…… 冰心曾这样赞其：“真中的梦，梦中的真，是回忆时含泪的微笑。”她的这番话无意间却为清朝沈复的一篇文章做了精彩的注脚…… 我们先走近沈复…… 沈复：清代文学家，字三白，号梅逸。肖爽楼四忌：谈官宦升迁、公廨时事、八股时文、看牌掷色。亦有四取：慷慨豪爽、风流蕴藉、落拓不羁、澄静缄默。 《浮生六记》 其实仅剩原作四记，即： 《闺房记乐》、《闲情记趣》 《坎坷记愁》、《浪游记快》 书名取李白《春夜宴季弟桃李园序》中：“浮生若梦，为欢几何？” 1、给下列红色的字注音， 童稚 藐小 项为之强 鹤唳云端 怡然称快 凹凸 土砾 壑 庞然大物 虾蟆 2、解释下列红色的词 (1)能张目对日，明察秋毫 (2)故时有物外之趣。 (3)私拟作群鹤舞于空中。 (4)昂首观之，项为之强。 (5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 (6)果如鹤唳云端。 (秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。) (故，所以) (私，自己) (强，通“僵”，僵硬的意思。) (徐，慢慢地。) (唳，鸟鸣。) (7)凸者为丘，凹者为壑。 (8)捉虾蟆，鞭数十 (9)见藐小之物必细察其纹理。 (10)此皆幼时闲情也。 (11)昂首观之，项为之强。 (12)徐喷以烟。 (丘，山丘。壑，山谷。) (鞭，用鞭子抽打。) (之，的。其，它的。指“藐小之物”。) (皆，都。) (之，指蚊子。) (以，用。) (13)使其冲烟而飞鸣。 (14)蹲其身，使与台齐。 (15)以草为林。 (16神游其中。 (17)舌一吐而二虫尽为所吞。 (18)驱之别院。 (其，蚊子。) (其，自己。) (以，把。) (其中，这里面。指想像中的境界。) (为，被。) (之，它。指癞蛤蟆。) 3. 划分下列句子的朗读节奏。 1、见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 见／藐小之物，必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 2)私拟作群鹤舞空。 私／拟作／群鹤舞空。 3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 4)昂首观之，项为之强。 昂首／观之，项／为之强。 5)作青云白鹤观。 作／青云白鹤／观。 6)果如鹤唳云端，怡然称快。 果如／鹤唳云端，怡然称快。 7)蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。 8)见二虫斗草间。 见／二虫斗草间。 4、联系上下文，揣摩翻译： (1)心之所向，则或千或百果然鹤也。 心里面这样想，那么成千成百的（蚊子）果然都变成鹤了。 (2)使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 让它们冲着烟雾飞叫，我（把这景象）比作“青云白鹤”的景观，果然（它们）就像白鹤在云端飞鸣，[我为此]高兴得[拍手]叫好。 (3)常蹲其身，使与台齐。 经常蹲下身子，使自己和花台一样高。 (4)神游其中，怡然自得。 （我便）在想像的这个境界中游览，愉快而又满足。 (5)见二虫斗草间。 [我]看到两只小虫在草间相斗。 (6)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 捉住癞虾蟆，用鞭子抽打了几十下，把它赶到了别的院子。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫， 我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，（视力好极了），能清楚地察看细小的事物（能看清秋天鸟儿身上新长出的细毛。） 见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。 每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 夏天蚊群发出雷鸣似的叫声，我自己把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这样想，那成千上百的蚊子果然都变成鹤了；抬头看着它们，脖子也因此变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，我把这景象 比成青云白鹤的景观，果真就像鹤群在青云上发出叫声一样，这使我高兴极了，拍手叫好。 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便在这个想像的境界中游览，愉快而又满足。 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个很大的家伙拔山倒树走来，原来是一只癞虾蟆，它舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去了。 这些都是幼时的闲情奇