小学教育-现代教师学导论试题(带答案)2016.12.24精选.docVIP

小学教育-现代教师学导论试题(带答案) 1. 教师。2. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，反映了教师劳动（ a ）上的特点。 A.手段 B.成果 C.对象 D.过程 3. 下列哪一个不是师生关系的特点（ c ）。 A.对象的限定性 B.关系的规范性 C.学生的被动性 D.教师的主导性 4. 在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（ a ）。 A.报复 B.逃避 C.顺从 D.自尊 5. 许多教师认为，（ c ）是热爱学生的较高层次的标准。 A.了解学生 B.尊重学生 C.喜欢学生 D.惩罚学生 6. 所谓教师的教学效能感，指的是（c ）。. 对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是（ ）。. 哪种情况下学校不能处分教师（ ）。. 教师在发展期要解决的矛盾和问题是（ ）。.（ a ）,是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。. 在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（ ）。. 教师对自己进行生涯设计（ ）。. 教师在创造期要解决的矛盾和问题是（ ）。教师学是以为研究对象的学科，它既研究教师职业与群体的演变规律，也研究的发展规律。2. 教师的角色冲突包括 适应其他职业的人对教师的角色期待和学生对教师的角色期待 3. 教师的地位一般包括经济、 政治 、和 文化 三的部分。 4. 与教师道德素养相关的四大问题是： 对待工作的道德问题；对待同行的道德问题；对待学生的道德问题；对待自身的道德问题。 按照联合国卫生组织提出的“健康”新概念，所谓健康“不仅是疾病与体弱的消失，而且是生理健康、和的完美状态。”6. 请说出两种课堂教学的导人方式：、。 为研究对象的学科，它既研究教师职业与群体的演变规律，也研究 成长发展的规律。 8. 压力的心理反应有情绪反应、和。9. 在职业生涯目标的设计中，教师的自我定位包括 和 两个方面。 10. 生涯设计的过程包括自我反思、 目标设计 和成长设计 三个阶段。 良好师生关系的人际行为模式包括那几个阶段？ (1)接近水平;(2分) (2)合作水平;(2分) (3)理解水平;(3分) (4)乐生水平。(3分) 现代教师应该具备的知识结构是怎样的? 现代教师的知识是指教师所具备的各种知识及其掌握程度。从内容上说，一般包括文化科学的基础知识、专业学科知识，、教育科学和心理学知识。从知识形成的类型上说，有间接知识，也有直接经验。从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个类型: (1)本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识; (2)条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识; (3)实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识; (4)文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。 (2)校长与教育行政的协助;(3分) (3)专家的处理;(2分) (4)社会支持系统。(2分) （1）教师在职业活动中，存在着成就需要与成功可能性的冲突，责任感与工作感及自尊心的冲突。特别是目前商品大潮的冲击下，教育界也受一定影响，很容易使教师内心发生波动或倾斜，加剧了内心冲突。 （2）教师劳动的复杂性与艰巨性，使教师承载着很重的工作，在身体和心理方面都有比较大的压力。 （3）压力时有生理变化，必然也有心理变化。心理变化有适度与过度之别：适度的心理反应能唤起和发挥机体的潜能，增强抵御和抗病能力；过度的心理反应，超过了机体自身调节和控制能力，就可能引起各种生理或心理问题。这位老师就是因为心理压力太大而造成焦虑、恐惧等情绪反应；行为反应退化；认知反应包括认知功能障碍和自我评估能力降低等。 解决问题的办法：要面对现实、积极乐观，对前途充满信心，心境轻松愉快，不断提高胜任教学工作的认知能力；要能运用有效合理的方式解决工作、生活中遇到的困