安塞腰鼓第一课时.ppt

课前准备 1、课本 2、导学案 3、双色笔 4、练习本  刘成章 1、积累“亢奋、羁绊”等字词，整体感知课文，理清文章脉络。 2、反复诵读，合作探究，分析文章主题，体会文章恢弘的气势。3、激情投入，快乐学习，体会文章对人的旺盛的生命力的赞颂。 1.优秀小组： 2.优秀个人： 3.存在的问题： （1） （2） （3） 预习案学习内容反馈：（可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式） 作者简介 刘成章： 1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 整体感知 1.这篇文章运用大量短句，来营造激越的气氛。有感情地朗读课文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势。同时画出你认为感情最炽热的句子，把它写在下面。 2.作者写安塞腰鼓的场面有什么特点？（用文中的话概括） 3、理清文章的思路 合作探究 1、作者痛快淋漓地表达了自己的感情，有一句话在文章中反复出现，是哪句话？有何作用？ 2、这篇文章的主旨仅仅是赞美安塞腰鼓吗？为什么？ 高效展示（B层） 精彩点评（A层） 2、说说这篇文章的主旨仅仅是赞美安塞腰鼓吗？为什么？ 不仅仅是赞美安塞腰鼓粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力十足。这还是一首生命的赞歌，力量的赞歌。歌颂了生命中奔腾的力量及其冲破束缚、冲破阻碍的强烈渴望。 1、下列加点的字注音全正确的一组是（ ） A、晦暗（huǐ） 羁绊（jī）恬静（tián） B、淋漓（lín）蓦然（mò） 冗杂（róng） C、磅礴（pǎng bó） 咝溜溜（zī） 戛然（gá） D、闭塞（sè） 烧灼（zhuó）辐射（fú ） 2题：选出字形全对的一组（　 　） A、明晰、震憾、亢奋、燥热 B、闪射、缈远、翻飞、叹为观止 C、奔突、搏击、飞溅、耳畔 D、茂滕滕、聚雨、狂舞、火烈 课堂小结 安塞腰鼓是一首黄土高原的赞歌，是一首生命的赞歌，是对未来美好的憧憬。 课堂评价 学科班长：1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人 1 上课听讲最专注的人 2 作业最工整的人 3 笔记最认真全面的人 4 最爱提问思考的人 5 学习计划性最强的人 课后多读课文，牢固掌握基础知识 * * * 亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ） 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ） 震撼（ ）磅礴（ ） 戛然而止（ ） 恬静（ ） 瞳仁（ ） 闭 塞 ( ) 辐 射 ( ) kàng huì jī zhuó rǒng mò hàn páng bó jiá tián tóng sè fú 安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。 安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行, 磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。 它先 后在第11届亚运会开幕式、香 港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。 “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” 再次有感情朗读课文 理清全文思路： 安塞腰鼓 安 静 的腰鼓 （1—4段） 激 昂 的腰鼓 （ 5—27段） 寂 静 的腰鼓 （ 28—30段） 宏伟的场面（ 5-13段） 雄壮的响声（14-17段） 击鼓的后生(18-22段 ) 奇丽的舞姿（23-27段） 展示内容 展示小组 探究点一 随机 探究点二 随机 要求： ⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示