文言实词之一词多义、古今异义、通假字、偏义复词.ppt

二、古今异义 一个词经过历史演变，词义往往发生变化。词义古今的变化通常有四种情况： 1、词义扩大 如“江”“河”，古代只限指长江、黄河，现在则泛指所有比较大的水流； 又如“诗”“书”，古代只指《诗经》和《尚书》，现在则指所有的诗歌和书籍。 2、词义缩小 如“金”，古代泛指金属，“金就砺则利”，现在专指黄金； “谷”古代泛指庄稼粮食，“始播百谷”，今北方指谷子(小米)，南方指水稻； “臭”古代指各种气味，“其臭如兰”“乳臭”，今天专指与“香”相反的气味。 3、词义转移 如“去”，古代指离开；今天指前往。 “走”，古指跑，“走马看花”，“弃甲曳兵而走”；今指行走。 “劝”古指鼓励，“劝学”“劝农”；今指规劝，“劝他不要吸烟”。 “穷”古指政治上不得志，没有出路，“穷则独善其身”；今指贫穷。 “丈夫”古指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。 “牺牲”，古指祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也”；今指为正义而献出生命。 4、感情色彩发生变化 如“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。 “爪牙”，古代是褒义词，指有勇力的人，“处战国之世，选爪牙之士”；今天是贬义词，指坏人的党羽。 此外，还要注意单音词和复音词的不同，不要把古代的两个词当成现代的一个词，如“妻子”、“指示”、“地方”、“至于”等；也不要把古代的一个词当成两个词，拆开来理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”等。 [温馨提示]同一个词，古今意义不同，最容易出现望文生义、曲解文意的错误，阅读时要特别注意。 三、偏义复词 所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。 这种情况现代汉语也有，如：“他有个兄弟在北京读书”，“兄弟”指“弟弟”； “万一有个好歹怎么得了”，“好歹”指“歹”，多指生命危险； “他可惹下是非了”，“是非”指“非”，多指口舌麻烦。 这种现象古汉语中出现更多，课本中就有不少实例。 1、两个语素意义相近的偏义复词。 《墨子·非攻》：今有一人，入人园圃，窃其桃李 “园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方，句中只有“园”的意义。 《廉颇蔺相如列传》：以先国家之急而后私仇也 “国”是诸侯的封地，“家”是大夫的封地，此处只有“国”的意义。 2、两个语素意义相反的偏义复词。 《孔雀东南飞》：昼夜勤作息 只有“作”的意义。 《出师表》：陟罚臧否，不宜异同 只有“异”的意思。 判断下列句子中的加点词是否偏义复词，并分析其含义。 (1)小大之狱，虽不能察，必以情 (　　　　　 ) (2)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也 (　　　　　 ) (4)我有亲父母，逼迫兼弟兄 (　　　　　 ) (5)便可白公姥，及时相遣归 (　　　　　 ) (6)以先国家之急而后私仇也 (　　　　　 ) (7)蟪蛄不知春秋 (　　　　　 ) 谏》)中的“地”和“方”是两个单音词连用，释义时应分别解释为“土地”和“方圆”；如果把它们误作现代汉语的一个名词“地方”，句子就解释不通，释义也必然错误。 因此，掌握一些文言实词词义的推断方法，对广大考生准确而快捷地解答高考文言文实词考查题无疑是大有裨益的。 * 文言文阅读 理解常见文言实词在文中的含义 文言文阅读 2012年福建省《考试说明》要求考生能够理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级(理解)。 此考点可作如下方面的理解: 1.所谓“理解”,实质上就是依据上下文(语境)来判断常见文言实词的含义。 2.所谓“常见”,所考查的文言实词大部分出在《新课程标准》规定的120个 “重点掌握的常见文言实词”中。 3. “文言实词”包括名词、动词、形容词、数词等。 4. “在文中的含义”就是判定一个文言实词在具体语言环境中的意义,一个文言实词如果脱离了具体的语言环境,它的含义就无从谈起。 文言实词考查范围主要有一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词等。 在近几年的高考中，这个能力点的考查所采