遭遇险情有对策教学设计.docVIP

遭遇险情有对策 蔡冬青 驻马店市驿城区板桥镇初级中学 1.?教材分析 ????本节内容为第四单元第九课第一框，在学习第八课的基础上进一步学习遭遇险情有对策。本节课主要学习身边的险情及发生险情时如何应对。学好本课有助于帮助青少年在现实生活中遇到险情时能正确应对，避免不必要的伤害。 2.?学情分析 ????进入中学后，初中生自我意识开始增强，不断对周边的事物进行重新审视。如：身边的险情有哪些？遇到险情时我该怎么办？具体来说，还有身边的人发生灾难时如何帮助?身边的险情存在着潜在性，但学生对自身的能力缺乏足够的认识，有必要加以正确的引导。 ?3.?教学目标 知识与技能 ???1、知道身边存在的险情 ???2、了解青少年自我保护的方法和技巧 ???3、认识和判断面临的灾害事故与不法侵害，提高自我保护意识。 ???4、学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。 过程与方法 ??? 通过学习本课，体验遭遇险情时能够掌握一些求救的方法。 情感态度与价值观 ?? 1、追求安全而充实的初中生活。 ???2、树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。 ? 教学重点 ????????应对险情的策略 教学难点 ????????冷静应对险情 4.?教学过程 【儿歌导入】 播放儿歌《司马光砸缸》 大家一听就知道这首歌讲的是司马光砸缸救小伙伴的故事，这个故事之所以流传至今，是因为小司马光能够在小伙伴遭遇险情