透视2012年高考，反思归纳-嘉兴市第三中学.docVIP

透视２０１２年高考 反思归纳 ——例谈函数与导数问题的有关解题思想 嘉兴三中 顾红俏 论文摘要：函数与导数有关的综合问题在高考试卷中属于压轴题，多数学生都为之畏惧．作为教师在平时对学生的引导与训练显得尤为重要．要培养学生的函数思想，极限思想，等价转化思想，分类讨论思想，倒数曲线思想，数形结合思想，洛比达法则思想．透过高考真题，反思归纳，概括总结，达到举一反三、触类旁通的效果． 关键词：函数，导数，等价转化，分类讨论，反思归纳． 自从导数进入高中数学教材之后，它给传统的中学数学内容注入了生机和活力．它作为一种处理数学问题的重要工具，有着十分广泛的应用．在高考试卷中，函数与导数的问题一直是让学生感到棘手和困难的问题，甚至有些学生束手无策．如果在平时学习和复习备考中，教师和学生都能以赏析的眼光来看待全国各省市高考真题，不断归纳总结，概括题型与解题方法，便会达到事半功倍的效果． 现以２０１２年部分省市的高考真题为例，谈一谈赏析高考，反思归纳． 题目１（２０１２年高考新课标文２１题）设函数 （Ⅰ）求的单调区间，为整数，且当时，，求的最大值 解法：（Ⅰ）的定义域为，， 若，则，所以在上单调递增． 若，则当时，；当时，，所以在单调递减，在单调递增． (Ⅱ)由于，所以 故当时，等价于，① 令， 则．由（Ⅰ）知，函数在上单调递增，而，，所以在上存在唯一的零点，故在上存在唯一的零点．设此零点为，则