江苏省铜山区清华中学2016中考生物4食物链和食物网复习课件.ppt

* 总复习 一、显微镜  1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 9 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 物镜 镜柱 镜座 镜筒 压片夹 载物台 遮光器 反光镜 阅读七下P17 ⒀ 转换器 1.与放大有关的部件: 2.与镜筒升降有关的部件: 3.与视野亮度有关的部件: 4.显微镜的使用步骤： 目镜:与镜筒相连; 越长放大倍数越小.(5×,10×,16×) 物镜:与转换器相连;越长放大倍数越大.(4×,10×,40×) 粗准焦螺旋:幅度大,粗略调节，用于升降镜筒。 细准焦螺旋:幅度小,精细调节,使物像更清晰。 遮光器 反光镜 外界光线强时---小光圈,平面镜 外界光线弱时---大光圈,凹面镜 物像的放大倍数=目镜×物镜 ①取镜和安放:一手握镜臂,一手托镜座 ②对光 ③观察:双眼睁开,左眼观察; 先下,看物镜,后上,看目镜. ④收镜 5.物像: 6.移动标准: 7.判断污点: (用擦镜纸擦) 8.区别污点与气泡: 9.观察临时玻片标本时,显微镜不能倾斜,原因是: 10.对光和观察时,先用低倍物镜,当由低倍镜转换到高倍镜时,视野的变化: 11.当由低倍镜转换到高倍镜,倍数放大N倍,则细胞数目减少N倍 . 成倒像 (颠倒试卷) 偏哪往哪移 (运动方向相反) (1)转目镜 (2)移玻片 (3)都不动则在物镜上 气泡:(1)能移动能变形 (2)圆形有黑边,中间明亮 液体会溢出,会污染和损坏镜头 (1)视野变暗 (2)视野范围变小 (3)细胞变大 (4)细胞数目变少 例:一行细胞在50倍镜下为64个,当换为400倍镜时,细胞数目为 个 8 制作玻片标本的步骤： 一擦 二滴 三取材 四放 五盖 六染色（ 先滴后吸） 人口腔上皮细胞滴加生理盐水，维持细胞形态 一侧先接触水滴，然后轻轻放下，避免产生气泡。 总复习  二、生物和环境 1.环境 因素 2.生物与环境的关系: 3.生态系统: 地球上最大的生态系统: 4.1.组成: 非生物因素:阳光,空气, 水,土壤，温度等（实验） 生物因素：如影响小鱼的生物因素有水草，大鱼等 相互影响,相互作用 生物适应环境并影响环境: 如:蚯蚓身体呈圆柱形,有粘液; 钻土使土壤疏松,增加肥力等 环境影响生物的生存: 如:初冬大雁南飞 ，沙漠中植物稀少 (生物+环境) 生物圈 (下—11KM;上 ---23KM) 非生物部分:阳光,空气, 水,土壤，温度等 生物部分 生产者---绿色植物 最重要的成分 消费者---动物 特例: [捕蝇草] 分解者---细菌,真菌等微生物 特例：蜣螂，蚯蚓 生态系统 4.3.食物链和食物网: 4.4.生态平衡:指生态系统中的各种生物的 ____________________________ 生态系统有一定___________,但有一定的限度. 1.起点是________,箭头_____，一定要写到______ 2.生物书写顺序: 3.食物链和食物网不仅反映了生物之间的________，同时还反映了__________在这个生态系统中流动的情况。 能量流动: 有害物质（富集）: 4.数量最多的是: 数量最少的是: 种类和数量维持相对稳定的状态. 自我调节能力 绿色植物 向右 最高级 绿色植物 植食性动物 肉食性动物 食物关系 物质和能量 绿色植物(生产者） 最高级消费者 沿食物链逐级递减 沿食物链逐级递增 4.5、被称为地球上三大生态系统的是----__________________________________ 5、科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行________的方法，大大减少了害虫的危害。（例如：用灰喜鹊防治松毛虫。） 森林生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统 生物防治 习题训练 1．能够直接影响小麦生活的环境因素 ( ) A．鼠、蚜虫、鹰、阳光、水、温度等非生物因素 B．鼠、蚜虫、杂草等生物因素和阳光、水、温度等非生物因素 C．动物、植物、微生物 D．狐狸、蛇、小鸟和水、温度等非生物因素 2．下列不属于生态系统中分解者的是 ( ) A．蚯蚓 B．蘑菇 c．粪金龟子 D．苔藓 3．校园内郁郁葱葱的樟树，在生态系统中属于 ( ) A．生产者