河南省郑州市2016年高考生物二模试卷.doc

河南省郑州市2016年高考生物二模试卷 3．Tay﹣Sachs病是一种单基因隐性遗传病，患者的一种溶酶体酶完全没有活性，导致神经系统损坏，患者通常在4岁之前死亡．在中欧某地区的人群中，该病发病率高达．下列相关叙述正确的是（　　）A．Tay﹣Sachs病的致病基因通过杂合子在亲子代之间传递B．正常个体的溶酶体能合成部分水解酶C．该病杂合子不发病是因为显性基因抑制了隐性基因的表达D．在中欧该地区约60人中就有一个该病致病基因的携带者4．如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中、为无遗传效应的序列．有关叙述正确的是（　　）A．在每个植物细胞中，a、b、c基因都会表达出相应蛋白质B．a、b互为非等位基因，在亲子代间传递时可自由组合C．b中碱基对若发生了增添、缺失或替换，则发生了基因突变，但性状不一定改变D．基因在染色体上呈线性排列，基因的首、尾端存在起始密码子和终止密码子8．根据所学知识回答下列与血糖平衡相关的问题．（1）某同学在空腹状态下检测的血糖浓度为0.95g/L，该同学的血糖含量是否在正常范围内？　　　　　　（填“是”或“不是”）．（2）当血糖浓度下降时，下丘脑接受葡萄糖感受器产生的兴奋，最终作用于胰岛　　　　　　细胞，使其分泌　　　　　　增多，胰岛属于该反射弧中的　　　　　　，该过程同甲状腺激素分级调节过程　　　　　　（填“相同”或“不同”）．该激素可随体液传输至全身各处，但只与相应的靶器官和靶细胞结合，原因是　　　　　　．（3）部分糖尿病患者体内免疫细胞活跃，给其注射胰岛素能够使血糖恢复正常，由此可推他们的病因可能是　　　　　　将　　　　　　细胞裂解死亡，从而导致　　　　　　．还有些糖尿病患者，血液中胰岛素含量正常甚至偏高，请推测他们患病的原因可能是　　　　　　．3．科学的研究方法是取得成功的关键，下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是（　　） A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法 B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上 C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法 D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法 3．科学的研究方法是取得成功的关键，下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是（　　） A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法 B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上 C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法 D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法 【考点】肺炎双球菌转化实验；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验． 【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是孟德尔豌豆杂交实验、基因在染色体上、肺炎双球菌转化和DNA双螺旋结构，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断． 【解答】解：A、孟德尔采用假说﹣﹣演绎法，最终提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，A正确； B、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说，B正确； C、格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，没有运用了放射性同位素标记法，赫尔希，蔡斯运用了放射性同位素标记法，C不正确； D、沃森和克里克通过构建DNA结构的物理模型，得出DNA双螺旋结构，D正确． 故选：C． 12．根据中心法则图解，判断下列说法中正确的是（　　） A．过程①②的模板和场所相同，原料和酶不同 B．过程③④⑤的模板和场所相同，原料和酶不同 C．④⑤不能发生在活细胞内 D．过程③中运载同一种氨基酸的tRNA可以不同 12．根据中心法则图解，判断下列说法中正确的是（　　） A．过程①②的模板和场所相同，原料和酶不同 B．过程③④⑤的模板和场所相同，原料和酶不同 C．④⑤不能发生在活细胞内 D．过程③中运载同一种氨基酸的tRNA可以不同 【考点】中心法则及其发展． 【分析】分析题图可知，该图是中心法则的内容，其中①是DNA分子复制，②是转录，③是翻译过程，④是RNA复制，⑤是逆转录过程，其中④⑤发生在被某些病毒感染的细胞中；⑤过程是逆转录，需要逆转录酶的催化． 【解答】解；A、DNA复制以两条链为模板，转录过程以DNA的一条链为模板，A错误； B、③是翻译过程，场所是核糖体，与④⑤场所不同，B错误； C、④⑤发生在被某些病毒感染的活细胞中，C错误； D、③是翻译过程，运输氨基酸的工具是tRNA，一种氨基酸可以由多种tRNA转运，D正确． 故选：D． 11．科学家将含人的α﹣抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，该受精卵发育成的羊能分泌α﹣抗胰蛋白酶的乳汁，这一过程涉及到（　　） ①DNA按