手绘本如何去读.doc

充分利用图画书 为三岁以前的幼儿制作的图画书，词汇一定不会太多，有些甚至只有简单的单字。这些图画书，以大人的眼光来看虽然只是寥寥数语，但实际上，图画书中隐藏着无数的语言，只要念绐孩子听，孩子立刻就可以了解。即使大人只是照着书逐字逐句地念，孩子们也会时而提出疑问，时而要求大人同意他们的意见，时而自言自语，时而故意改变说法，有时更可能进入和书中完全相反的世界中。也就是说，语言能启发新的语言，印象能发展新的印象，孩子的大脑反应能够像波涛般无休止地扩展，而且与最亲近的人一起阅读，这种反应会比他自己一个人阅读更强烈。图画书的内容可以不断激发对话。在对话中进行心灵沟通，正是让幼儿接触图画书的最重要的目的。换句话说，以图画书为媒介，帮助大人与幼儿心灵相通，才是给幼儿看图画书的意义所在，所以图画书可以说是大人与幼儿进行心灵沟通的场所。由这—点来看，把孩子抱在膝上，念图画书给他听，是非常有意义的事。这时，大人与孩子有肌肤的接触，有语言的交流，有心灵的沟通，幼儿全身，甚至全心，都能感觉到牢牢拥抱自己的“那个人”。图画书能孕育出充实的内心世界，但是如果没有心灵的相通，图画书不过是普通的东西。是父亲和母亲的声音让图画书发挥了作用，这些声音交织出的语言，将孩子引进了图画书的世界。这时，幼儿一定能满心喜悦地步入到图画书神秘而多姿多彩的世界。这种感觉就是“幸福”。根据我的观察，在幼儿时期反复体验过这种感觉的人，长大之后才能真正感受幸福的滋味。我希望图画书是以这种方式与幼儿的生活结合，我相信这也是图画书最能发挥作用的方式。请大人们重视孩子的感觉与好奇心，不要让孩子去配合图画书，或是强迫孩子接受图画书，而要自然地引导他们进入图画书的世界，让活力和好奇心旺盛的幼儿，用自己的眼睛、自己的耳朵，从图画书中不断挖掘出新的事物。 海飞：人类社会对少年儿童充满着厚爱，总是把最好的东西给自己的小孩，所以现在无论是国际上、还是国内，少年儿童的出版物都是最精美的、最好的。最近，接力出版社从法国引进了一套《大拇指》无文字图书，这套图书从头到尾全是画面，没有一个字的。这种书首先要教小孩自己看，小孩看了一遍之后再叫他自己讲，比如《小鸡和狐狸的故事》，书上没有一个字，画面上有森林、有房子、有各式各样的动物，小孩看了以后，就会自己去猜、去想，父母亲看一遍，也会想像一遍，大家都想了之后，再阅读这个无字图书，先让孩子讲，小孩会根据每一页讲，狐狸是干什么的、小鸡是干什么的，他讲完后父母亲再讲一遍。最后作家有一个标准答案，这时候家长可以和孩子看看，是小孩读的好？还是家长读的好？谁对这个故事书的理解跟原著是一样的？而且有时候小孩比原著更有童心童趣。 　　儿童是充满好奇的，他的想象力超过我们成人的想象力，举个例子，以前我到印度去，看到印度有一本少儿图书，讲了一个这样的故事：有个小孩很喜欢上学，但是他的学校离家很远，需要赶路，而且天不亮就要出发，于是在黑夜里他老是磕磕碰碰，但他还是克服困难赶到学校，但是已经迟到了。他这种精神感动了神，神对这个小孩说：你很勇敢，我可以给你一份礼物。最后小孩要的礼物大人是想像不到的，小孩说，神啊，你给我脚上长一个眼睛，我走路的时候可以不踢到石头、不摔跤，我可以及时的赶到学校去上课。 　　我把这本书的照贴画带回来，给我的小孙女看，大人看来看去没有看到小孩脚上长着眼睛，我的小孙女却一眼就看到，所以小孩跟成人之间观察力是不一样的。我刚刚说的意思就是，父母亲引导小孩阅读有很多好的办法。 　　主持人：而且要针对孩子的认知特点。 ? 大家好！我是余治莹，如何给孩子挑选好的图画书？我给大家提供3个准则，第一就是好读， 图画书里面的黄金元素就是文字。所谓好读，就是文字要浅白易懂，句子要清晰流畅，让孩子听 得懂、读得顺口。当每一个字都能听得非常清楚，没有任何障碍，孩子才能轻轻松松地理解这个 故事，享受阅读的乐趣。如果句子非常拗口难懂，孩子在听的时候就只能生硬地去理解每个字在 表达什么意思，很难享受听故事的乐趣。尤其是当孩子刚开始学认字的时候，这些对他来说很难懂 很难认的字，念起来就会别别扭扭，进而坏了学认字的兴趣。 孩子在听之余，无意当中会把好词 好句记在脑中，慢慢转化成他自己的语言、自己以后的文字。当他以后再讲类似事情的时候就会 讲得非常顺口，也会读得非常流畅，写作的时候就会写出好的文章来。 ???????? 所以，选择一本好的图画书，首先文字要好读。我们常常跟很多家长分享读故事的心得：刚 开始第一次接触图画书的时候，最好大声地、原汁原味地、一字不漏地念给孩子听。图画书里的一字 一句都是作家或者翻译者呕心沥血、绞尽脑汁写出来或者翻译出来的文句，非常优美，每个人的文字 风格非常不同。如果孩子第一遍能听到原汁原味的文字，会非常有助于帮助他了解各个画家的风格， 一本图画书可以一