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拼音教学改革建议书
主要目标：压缩拼音教学时间，尽快进入识字教学阶段。
主要措施：拼读后移，先教字母。
具体做法：
先教字母
每天一课，只教字母，包括读音、书写。
15课在三周内教授完毕。
渗透识字
认一认1——5的学习采用学生自主、教师激趣的方式。将认一认挂图出示在教室醒目处，每课认一认前的拼音需教几天，挂图就挂几天，直到本课认一认后新的拼音教学开始，就换下一课的认一认挂图。
（此环节需注意和幼儿园教学相衔接，采用多种活泼有趣的形式，以激发学生识字兴趣为主，切忌使学生把认字当成一种负担。教师可每天抽十分钟时间带领学生多形式读，也可发动组长进行验收。）
集中拼读
复习中的声母表、韵母表和整体认读音节教授完毕后，用一周时间集中进行拼读教学。
将认一认中80个字进行重组。分为二拼音节中单韵母的拼读、复韵母的拼读及三拼音节的拼读。
单韵母的拼读（学生掌握要领后，较为简单）教学时间为一天（约2课时）。将P32前单韵母音节与认一认中的单韵母音节进行整合教学。
复韵母的拼读教学时间为1——2天。将P32后复韵母音节与认一认中的复韵母音节进行整合教学。
三拼音节的拼读教学时间为1——2天。将认一认与文中三拼音节进行整合教学。至此，共用一周时间，将认一认1——5中的拼读及文中的字词句拼读内容全部教授完毕。
拼音验收
时间：十月初
内容：（1）认读复习中的字母
（2）拼读（以书本为主，含认一认1——5和文中的音节以及用这些音节组成的词句）
5、基本笔画的教学
从教学拼音起，每2天教一个基本笔画，练习1前的14个基本笔画在第一个月内渗透指导书写。十一月前进行基本笔画书写的验收。
天宁区小学语文王勤工作室
二OO九年八月
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