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教具和玩具，孩子的一半世界 --滢滢 教具和玩具只有一字之差，同样都是一种器械，用具，只是修饰的词语不同，传达的便是两个既有交集又有差别的概念。 一、两者存在明显的概念差别 教具，顾名思义，教学用来讲解说明某事物的、实物、图表、幻灯等。教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。供玩耍游戏的器物明 唐顺之 《重修泾县儒学记》：“ 周 衰，王道废缺……《易》象、《春秋》，十六国之乐，徒以夸於诸侯宾客，为古物玩具，而未尝以教诸弟子。”今指专供儿童玩的东西。现在幼儿园中孩子们玩的除了一些纯粹的玩具，还有许多玩教具。比如角色扮演游戏中，有医生游戏。做医生的孩子需要穿上白大褂，需要使用听诊器，有时候还要用到没有针头的模型注射器，这些道具越是完备就越能表现医生的职业特点，孩子们也越是愿意扮演这类角色。这些道具用于游戏中就是很明显的玩具，但是它不仅可以用来玩还可以让孩子们熟悉医用工具的性能，增加常识，起到一个教育的作用，我们可以理解为从玩的经验中获取常识，这是一种潜在的教育作用。除了实物的玩教具，还有商品化的玩教具以及大量的幼儿园自制玩教具。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。理念充分考虑到幼儿的年龄特点、学习特点，尊重幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到幼儿玩教具上 玩教具 玩具 教具