迎接督导验收.pptVIP

（二）关于“软件” 高度重视“软件”建设，关注学校的内涵发展，引导学校积极进行办学思想、课程教学、师资队伍、学生发展、学校管理等方面的建设，发挥骨干示范辐射作用。 创建规划主要考察学校能否对自身的发展背景作出客观、全面的分析；发展目标是否明确、完整，有可操作性；组织实施策略是否清晰、可行；创建目标达成的情况；是否得到师生的赞同并得到家长的支持。 七、研究性学习与活动课程 观看学生的研究性学习和活动课程是督导验收的重要内容。 研究性学习是必修课程。每个学生每个学期至少有一个课题，三学年共三个课题，可分散或集中安排。研究性学习有多种形态，但不论何种形态，都要把握住研究性学习的三大支柱：转变学习方式，激活学生主体性，培养创新精神和实践能力。  活动课程包括校、班会，文体、科技活动，学生社团活动等。 活动课程基本是校本课程。 不应该把活动课程叫课外活动。 考察研究性学习与活动课程安排在督导验收的第二天进行。  八、学校的封闭式管理与学校的开放性 1、建立学校与家庭有效的沟通互动机制。2、加强与社区的沟通与合作。 3、学校创造条件为全体学生参加研究性学 习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助。  4、 教师能根据本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源。 5、加强与其他学校的交流。     十、校园文化与环境建设 学生在特定的文化氛围中活动，就会在社会化过程中形成与群体一致的文化意识和文化品格。所以，校园文化称为“隐性课程”。  校园文化可以分为物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等。 环境建设主要是指物质文化和精神文化建设。校园物质文化建设的目的应该是使它成为承担精神文化的载体。 十一、示范与辐射 1、传播先进教育理念与优秀管理、教学经验。 2、承担国家和地方教育和课程改革的实验工作。 3、成为当地的教研活动基地。 4、成为培养和输出教学与管理骨干的摇篮。 5、为其他学校，尤其是薄弱学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持。 6、加强与社区的沟通合作，发挥自身的优势为社区的建设和发展服务，成为传播先进文化、促进精神文明建设的阵地。  十二、档案资料与送交督导室以及验收组的文本资料 文本资料以交给验收组的为准。  档案资料是送出的文本资料的最重要的佐证材料。 要求：` 资料齐全，分类正确， 装订规范，数据准确， 质量良好。   十三、自评与他评  示范性普通高中的评佑强调以学校自评为主。  他评是以事实评估和质性描述为主，注重对学校已有事实及其过程的考察和质性分析，以促进学校反思、发展和进步。 十四、座谈会与专访、问卷调查 三个座谈会，各12---15人。注意代表性。 参加教师座谈会的应有科、级组长代表，各学科教师代表，老、中、青教师代表等。 参加学生座谈会的应有各年级的代表，有团委、学生会、学生社团的代表等。 参加社区人士座谈会的应有家长委员会代表、各类共建单位、社区代表等。 专访对象主要是校级领导和中层干部。 问卷调查教师50人，学生60人，社区人士15人（同时参加座谈会）。 * * 迎接督导验收 要重点关注的问题 一、“硬件”与“软件” 坚持“硬件”从实，“软件”从高的原则。 （一）关于“硬件” “硬件”达到省一级学校的要求，教育教学场室、设备设施、图书资料能满足教学需要。学校办学条件的改善要与当地社会和经济发展的实际水平相适应，避免盲目追求设施设备的超高配置。注重提高教育资源的使用效益。 注意处理好常规仪器图书资料配备与现代信息技术配置的关系。 二、校长演讲辞、学校自评报告与创建规划 按照省