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浅谈教学目标的含义及特点论文 浅谈教学目标的含义及特点 【摘要】 教学目标是教育教学活动的出发点和依据，也是教育教学活动的归宿，是教师对学生达到的某种学习效果或行为的预期设想。一切教学活动都是围绕教学目标的设定来进行和展开的，也是教师进行课堂教学设计的基本依据。教学目标、、 对于“教学目标”的含义,学术界有不同的定义，有关教学目标的相关的文献资料很多。经过广泛地查阅资料，我发现对于“教学目标”的定义的理解，不同的学者的观点既有相同点，也有差异。李婧认为：教学目标是教师在教学过程中所预期的学生学习的结果，将教学目标指向了教学的结。 王小明有和李靖类似的看法，他还认为，教学目标规定的主体是学生而不是教师,是预期经过教学后表现出的行为而不是教师的行为；教学目标是预期的而不是现实的学习结果；教学目标是教与学双方合作实现的共同目标；教学目标可以利用现有技术手段测度。 何圣德认为：教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期效果标准。教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学活动之后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。戴容和徐英俊类似地认为：教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期效果标准，是人们对教学活动结果的一种主观愿望，认为教学目标是实施课堂