苏教版生物必修三第四章第一节《生态系统和生物圈》课件.pptVIP

③观察四个玻璃瓶中金鱼存活时间。 问题与讨论： (1)1号和2号相比，哪一瓶存活时间长？________，原因是___________________。 (2)1号和4号对照，能否说明分解者是生态系统中的必备成分？若不能，应如何改进实验？________________________。 (3)金鱼存活时间最长的是________，原因是_______________________________。 (4)________号和________号对照，能说明生产者是生态系统中的必备成分。 (5)本实验的结论是__________________。 【解析】　解答实验设计题时要注意对照原则和单因子变量原则。本题验证生态系统的成分——非生物成分、生产者、分解者在生态系统中的重要性和不可缺少性，需分为四组，其中一组所有条件都适宜作为对照，其余三组分别缺少生产者、分解者、非生物成分进行实验，观察各实验组金鱼存活时间的长短。 【答案】　(1)1号　2号瓶中金鱼藻因缺少光不能进行光合作用制造O2 (2)不能。4号瓶中应加入经过烘烤后杀死其中微生物的河泥 (3)1号　1号瓶中生态系统成分齐全，能维持较长时间 (4)1　3 (5)在一个生态系统中，非生物成分、生产者、分解者不可缺少 实验链接 对实验结果的分析 (1)验证性实验：结果和结论是唯一的，依据自变量与因变量的关系，可用逆推法，由结论推出相应的结果。 (2)探究性实验：结果和结论是不确定的，应先把自变量与因变量所对应的各种关系都考虑到，然后用逆推法描述出各种可能出现的结果。 知能演练轻巧夺冠 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 统分为水域生态系统和陆地生态系统，陆地生态系统又分为自然生态系统和人工生态系统，其中人工生态系统包括农业生态系统和城市生态系统；草地生态系统属于自然生态系统。 生态系统的结构 1．生态系统各成分的比较 比较 项目 组成内容 作用 生物同化类型 地位 非生物成分 阳光、热能、空气、水分、无机盐等 为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础 必备成分 (必需) 比较 项目 组成内容 作用 生物同化类型 地位 生产者 ①绿色植物；②光合细菌、蓝藻； ③化能合成细菌 无机物→有机物；光能、无机化学能→有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所 自养型 主要成分 (基石) (必需) 比较 项目 组成内容 作用 生物同化类型 地位 消费者 包括营捕食生活和寄生生活的各种生物(如菟丝子) 加快生态系统中的物质循环；有利于植物的受粉和种子的传播 异养型 最活跃的成分 (重要) 比较 项目 组成内容 作用 生物同化类型 地位 分解者 ①腐生细菌和真菌 ②腐食动物如蚯蚓、蜣螂等 通过分解作用将生物遗体、排泄物分解为无机物，供生产者重新利用 异养型 物质 循环中的关键成分 (必需) 2.生态系统各成分之间的关系 ? 特别提醒 (1)在生态系统各组成成分中，只有生产者与非生物成分的关系是双向的，其余各成分间只能是单向关系。 (2)生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”；生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道。 3．食物链的种类和特点： (1)种类 按照生物间的相互关系，一般把食物链分为三类： ①捕食链：又叫活食链。弱肉强食、小的被大的捕食，即生物之间通过捕食关系而形成的食物链。如草→兔→狐。 ②寄生链：即生物体以寄生关系而形成的食物链。如草→鸟→跳蚤→细菌→病毒。 ③腐食链：指专门以死亡生物为营养对象而形成的食物链。如：植物残体→蚯蚓→线虫类→节肢动物。 (2)特点 ①捕食链是食物链中常见的最重要的模式，它是由生产者与消费者之间的捕食关系而建立起来的，一般所讲的食物链，实际上是指捕食链。 ②每条食物链的起点总是生产者，终点是不能被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间有任何停顿都不能算完整的食物链。 ③同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级，如猫头鹰可在不同的食物链中分别占有第三、第四、第五和第六营养级。这就是说猫头鹰在该食物网中可占有四个不同的营养级。 ④在食物网中，两种生物之间可能出现不同的关系，如在某食物网中，蜘蛛与青蛙既是捕食关系，又是竞争关系。 特别提醒 捕食链与营养级的关系： 食物链生物 绿色植物 植食动物 肉食动物 大型肉食动物 结构模式 生产者 一级 消费者 二级 消费者 三级消费者 营养环节 第一营 养级 第二营 养级 第三营养级 第四营养级 例2 下图是一简单生态系统中的食物网，请回答下列问题： (1)此生态系统中共有________条食物链。 (2)此生态系统中属于第三营养级的生物是________，淡水虾与小鱼的关系是________,大鱼与小鱼的关系是