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冀教版小学数学五年级下册_七 体积_长方体体积_教案 长方体体积 教 材：冀教版小学数学五年级下册 单 元：七 体积 课 题：长方体体积 板 块：教学设计—教案 教学目标： 1．在摆长方体、数据整理、观察讨论等活动中，经历探索长方体体积公式 的过程，发展合情推理能力。 2．掌握长方体的体积计算公式，知道公式的字母表达式，会计算长方体的 体积。 3．在探索长方体体积公式的活动中，感受数学问题的探索性和数学结论的 确定性。 4．在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力； 学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。 重难点分析： 教学重点： 长方体体积的计算方法，以及其体积公式的推导。 教学难点： 长方体体积的计算方法，以及其体积公式的推导。 教学准备： 教具：幻灯片。 1 冀教版小学数学五年级下册_七 体积_长方体体积_教案 教学过程： 教学过程 设计说明 一、开门见山，直奔主题。 （一）了解新知。 看大屏幕，问：今天我们学习的内容是什么？ （板：长方体体积的计算）长方体体积应该怎样 计算呢？（板：长方体体积＝长×宽×高）你是 怎么知道的？对于长方体的体积你还知道哪些知 识？ （二）引发矛盾。 引：知道真不少，那你知道长方体的体积为 什么等于长×宽×高吗？看来，我们对长方体体 积的学习还不太全面，还有些问题。所以对于学 习老师想送给大家一句名言，我们一起来看。 （三）渗透学习态度一（出示“学贵有疑， 小疑则小进，大疑则大进。——陈宪章”） 引：快速地小声读一读，这是清代学者陈宪 章的一句话，老师觉得我们学习数学也应该像这 句话说的那样勤于思考，经常问自己一个为什么， 时常拥有一双发现问题的眼睛。课前没有做到， 老师希望接下来我们探索长方体体积由来时能做 到，好不好？ 二、引导探究，获得新知。 课件（或教具）演示。 （一）三排一层的长方体。（出示：1 立方 厘米的小正方体。） 问：这是一个棱长 1 厘米的小正方体，一起 告诉我，它的体积是多少？2 个这样的小正方体 的体积是多少？3个呢？4个呢？ 2 冀教版小学数学五年级下册_七 体积_长方体体积_教案 小结：也就是说由几个 1 立方厘米的小正方 体组成的长方体体积就是几，是这样吗？ （二）3排2层的长方体。 再问：我们再来，1 排 5 个 1 立方厘米的小 正方体，2排多少个？3排呢？这么快，你是怎么 做的？有2层总共有多少个小正方体？ 小结：也就是说用每排的个数 4×排数 3 就 可以求出这个长方体含有多少个 1 立方厘米的小 正方体，是这样吗？那么 2 层乘以 2 就可以了。 （板：小正方体个数＝每排的个数×排数×层数） （三）2排2层的长方体。 再问：这个长方体含有多少个 1 立方厘米的 小正方体，所以它的体积是多少？好我们再来， 一层20个1立方厘米的小正方体，2 层多少个？ 这次你是怎么做的？ 小结：也就是说在前面的基础上再乘层数 2 就可以求出这个大长方体含有多少个 1 立方厘米 的小正方体，是这样吗？ （四）4排1层的长方体 再问：这个长方体含有多少个 1 立方厘米的 小正方体，所以它的体积是多少？ （五）释疑辅垫。 引：学贵有疑，这里有问