初中语文教学论文 作文指津.pdfVIP

作文指津 “作文难，作文教学更难”。这句话表达了同学们和语文老师们的共同心声，它表明 了作文的难度大，不易写作。作文虽然很难，但是，在我们的学习和今后的生活、工作中都 是离不开的，因此，我们又不能放弃它，只有知难而上，努力克服困难，把写作的本领练好 才行。 那么，怎样才能做到作文不难，写来又得心应手呢？我想，我们只要从以下几个方面 入手去做，才能如愿以偿。 一、高度重视 写 作，俗称“爬格子”，是件十分辛苦的事，不单是学生怕，据我了解，不少的老 师也怕，甚至 连语文 老师也是如此。有不少的同学由于害怕写作，就不想写，天 长日 就，对写作失去了兴趣，于是就不重视写作了。其实，写作对我们现在的学习和今后的生活、 工作都是十分有用的。我们可以用它来表达我们对事物、对生活的 看法和情感。就是在日 常生活中也会经常遇到写一些东西，如证明、假条、借条、合同等应用文，如果我们不会写 那是很不方便的。 在 我们今天这个科学文化十分繁荣的信息时代，我们要充分表达我们对事物的看法 和丰富的情感，要表述我们的科研成果，都需要写作，如果你现在不重视写作，不把 写作 的基本功练好，那你将来生活、学习、工作都会十分不便，要是你在某单位当了领导要写个 报告什么的，写得一不通顺，二无文采，让人读来无味，听来无劲， 那就会让人瞧不起。 所以，我们从现在开始就要高度重视写作，为将来的工作、学习和生活奠定好写作的 基础。 二、广泛摄取 广 泛摄取，就是要求我们平常要广泛地留心我们身边的人和事，景和物；要做生活 的细心人，有心人。要关注我们的学校生活、家庭生活和社会生活。要把生活中发生 的一 些有意义的事情记录下来，然后去思考，思考这些事情的深层含义和被表象掩盖着的本质。 只有透过事物的表象看到了事物的本质和深层含义的文章才有深度， 有韵味，才能吸引读 者去读，去品味。常言道：“留心处处皆题材”，所以，我们必须做生活的有心人，广泛地 摄取写作题材。 我 们不少的同学写作的视野很有局限性，只注意某一方面的题材。如学校生活或者 家庭生活，每次作文写的题材都是那一方面的人和事，都离不开家人、老师和同学， 材料 缺乏广泛的社会性和新鲜感。再从自己作文的纵向来看，选材显得十分的单一，这样的文章 1 毫无新意和吸引力，也不会被人重视。我们虽然多数时间坐在教室 里，但我们也要想办法 直接或者间接地了解外面的精彩世界，把精彩世界里的精彩生活写进我们的文章里去，增强 我们文章的精彩感和生动性，从而增强文章的可读 性和吸引力。古语说：秀才不出门，善 知天下闻。这话就告述我们：不光要熟悉学校生活，还要广泛地了解学校以外的社会生活， 才能为我们的写作储备好丰富的第 一手资料。 三、简妙写法 有 喜欢写作的同学经常向我讨教在写作上能立竿见影的简妙写法，我说，没有。即 使有，如果你不去用，也等于零。在《为学》里面说道：“为学，有难易乎？”答 曰：“为 之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。”这话告诉我们一个道理：做学问的难与易，关 键在于自己的为与不为，为则易，不为则难，没什么捷径所言。 在 我看来，要说最简妙的写法就三个字：看、想、写，除此，别无它法。看，就是 观察生活，直接向生活摄取第一手材料；看，就是阅读书刊，间接地了解生活，从中 提取 写作的材料。想，就是思考，思考材料中蕴涵的生活道理或者事物的本质，寻出其深层含义， 并将其写进文章里去，以此告诉世人。写，就是把所见到的材料和 自己的思想结合起来写 成材料与思想相统一的文章。写，还包括平时里的多写多练，写随笔文，写日记，写自己对 生活中某一件事情的过程和看法，写自己的心情 等。写，既可以写成完整的文章，也可以 写成片段，只要达到练笔的目的就行。在写作时还要注意的是：不要贪大求洋，要力求从小 处着眼，选择小角度，滴水见太 阳嘛。我们要通过一些具体的小事来表现大的主题和令人 敬佩的精神。角度大了，材料的组织能力、内涵蕴意的提炼能力和语言文字的驾驭能力差了 都会写不好。 归结起来，简妙写法就是：向生活要素材；多看，多想，多写；多练随笔文。