语文教师成长漫谈(谭轶斌).pptVIP

语文教师成长漫谈上海市教委教研室 谭轶斌2012-4-24 优秀是卓越的敌人！ （爱德华·德博诺） 教师的成长是一种悄然的生长，符合魔岛效应。 一、从一部电影谈开去 《死亡诗社》 基丁——这名来自教育模式固定、单调的威尔顿预备学院的新教师，指引着学生珍视并发现自己内心的梦想，帮助学生去挑战金科玉律的教条，带给学生以飞翔的勇气和激情。 （《放牛班的春天》：一名法国乡村小学的教师用音乐打开了一群问题儿童封闭的心灵。） 二、从一个妙喻谈开去以赛亚·伯林 “刺猬与狐狸”之妙喻 古希腊诗人亚基罗古斯：“狐狸知道很多事，但是刺猬只知道一件事。” 刺猬型的人喜欢用某个核心的、基本的观点去看待所有的事情。 狐狸型的人对很多事情有兴趣，会追求很多目标，而且这些目标之间可能毫无关连，甚至相互矛盾。  教师成不了像柏拉图、但丁、黑格尔、陀思妥耶夫斯基、尼采那样的“刺猬”，也成不了像亚里斯多德、蒙田、莎士比亚、哥德、巴尔扎克那样的“狐狸”，但教师一定既要“博闻强识”，又要“术业有专攻”，即既要做“刺猬”，又要做“狐狸”。 《书展上的邂逅》 《让读书成为教师的生活方式之一》 唯有读书才能沉浸自己的