语文：3.8《说数》课件(沪教版第三册).pptVIP

《说数》教学课件 广东广雅中学 张璇 学习目标： 科 学 小 品 妙用佛语 妙用成语 化用诗句 打比方 作比较 作诗 嵌字 拟人 * * 一、把握科学小品的准确性、生动性特征， 体会科学小品的文章美。 二、从文章的描述中感悟数字美、数学美。 三、拓展研究，认识科学美和科学精神之 美，培养课外阅读科学文章的兴趣和 能力。 作者思路示意图 自然数 零 整数 带负号的自然数 分数 有理数 无理数 实数 虚数 复数 数的发展史 自然数的实物原型是十个手指。 自然数的实物原型可能是十个手指。 负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。 负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。 注意修饰限定词的功用 虚数和虚数轴都是人们想象出来的，并没有实际的原型。 以偏概全 整数、分数填满了整个实数轴。 以偏概全 有理数 注意信息提炼的完整性 整数包括正数、负数和零。 概念有交叉 无法用整数或者分数表示的数称为无理数。 实数范围内 概念限定范围不明 注意概念表述的明确性 圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。 圆周率是无限不循环小数。 像圆周率那样的数是无理数。 可以顺推 所有分数都可以化为小数，因而所有小数都可以化为分数。 不可逆推 注意逻辑推导的合理性