学前教育三年行动计划幼教师资补充研究——以甘肃省为案例.pdfVIP

万方数据 PreschoolTeacherSupplementaryStudyof Three-yearActionPlanforPreschool: GansuProvinceasAnExample WanyingZhang NorthwestNormalUniversity May,2014 万方数据 万方数据 万方数据 摘 要 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，国务院颁布《关于当 前发展学前教育的若干意见》（简称“国十条”）要求以县为单位编制学前教育三 年行动计划，三年全国共需新建、改扩建幼儿园达9万多所，新增幼儿园园位500 多万个。而要达到这些发展目标，满足百姓接受学前教育的热切需求，不仅仅是 教育规模的扩大和入园率的提高，更重要的是提供有质量的教育，其保障的核心 与关键，是幼儿园教师队伍及其质量。 本研究以甘肃省为例，运用问卷法、访谈法及文献分析法等研究方法，从幼 儿教师的补充数量、补充渠道、准入条件、补充政策机制以及补充人员的具体情 况等方面入手，调查研究了学前教育三年行动计划实施以来幼教师资队伍补充的 相关情况，研究发现： 第一，幼儿教师补充数量严重不足，补充渠道单一； 第二，幼教招考条件过高，招录指标少； 第三，师资配备缺乏保障政策，编制尚未核定； 第四，幼儿教师培养培训体系不健全； 第五，补充人员 “高学历、低专业”问题突出； 第六，补充人员职业适应状况欠佳、专业理念与行为存在偏差。 基于所存在问题的原因分析，本研究就如何合理有效地补充幼教师资提出了 针对性的建议： 第一，核定幼儿园教职工编制标准； 第二，放宽幼儿教师招考条件，增设招考岗位； 第三，制定解决幼教师资的政策，建立健全幼儿教师补充机制； 第四，拓宽补充渠道，完善培养培训体系保障幼儿教师数量与质量； 第五，明确幼儿教师法律身份，提高工资待遇。 关键词：学前教育三年行动计划；幼教师资；补充 I 万方数据 ABSTRACT To implement the Long-term Education Reform and Development Plan, the State Council promulgated the Opinions on the current development of pre-school education(referredtoasTheTenCountries)requiresthepreparationofthecounty as a unit, Three-year Action Plan for Preschool, three National totaling ne construction,renovation and expansion ofthe nursery ofmore than 90,000,the ne Kindergartenbitmorethan500tenthousand.Toachievethesedevelopmentgoalsand meet the needs of people eager to receive pre-school education, to expand and