《森林服装店》教学设计〔修订〕.docVIP

《森林服装店》教学设计 自贡市汇西小学教师 谢礼英 一、学习内容 义务教育课程标准实验教科书（S版）语文第四册第八单元“看图说话写话”练习。 二、学习目的???? 1、整体观察画面，了解图意。??? ?2、引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。???? 3、选择一种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。???? 4、培养学生的口语交际能力。 三、学习重难点??? 引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。选择一种或几种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。 四、学习准备：课件、挂图、一些动物头饰 五、学习过程（一）谈话导入 在美丽的大森林里，新修了一间小木屋，这是什么地方呀？（出示图片，板书课题：森林服装店）我们一起来读一读。这是谁开的服装店？（出示：狐狸图片）我们管它叫什么好呢？大家想像一下，狐狸太太开的这家森林服装店都有些什么样的衣服呢?那狐狸太太的服务态度怎样呀？ （二）仔细看图，说说斑马大叔、梅花鹿小姐和青蛙先生都买到了什么样的衣服？ （导语：正是因为狐狸太太的服务态度这么好，所以森林里的动物们都纷纷前去选购。） ????? ?1、今天，都有谁来买衣服了？你能用一句话来说一说（出示课件：动物图片）? 2、请把书打开，翻到143页。出示：仔细看图，说说斑马大叔、梅花鹿小姐和青蛙先生都买到了什么样的衣服？???? （1）自己试着说说???? （2）同桌两个人互相说说。???? （3）指名汇报：???? （板书：黑白相间 棕黄色小花 绿色黑条纹）??? （4）?我们看着黑板上的词，把他们都买到了什么样的衣服连起来说说。???? （斑马大叔买到了一件黑白相间的衣服，梅花鹿小姐买到了一件棕黄色带有小花的上衣，青蛙先生买到了一件绿色黑条纹的外衣。）???? 3、他们买到衣服以后都特别高兴，你们想象一下，他们为什么这么高兴啊？（出示：他们为什么很高兴？） 4、你们知道斑马、梅花鹿和青蛙为什么要买和它们身上颜色、花纹一样的衣服吗?（与周围环境相应，不易被敌人发觉，起保护作用。） （三）根据图意，展开想象，说说小动物是怎么买到自己称心如意的衣服的。???? 1、他们买衣服时候都会说些什么呢？ （1）扮演青蛙先生说话。 咱们先看青蛙先生，你们看，它的体形怎么样呢？（又矮又胖）现在，你们就是青蛙先生，在买衣服时，会对狐狸太太说什么呢？比一比，谁想像得好，说得跟别人不一样？（请两个学生说） （2）扮演狐狸太太说话。 现在你们当狐狸太太，听了青蛙先生的话，狐狸太太又会说些什么呢？（请两个学生说） ???（青蛙先生：狐狸太太，请问，您这有我能穿的衣服吗？您看我又矮又胖，您这有没有宽松一点，适合我穿的衣服的衣服？???????? 师：“宽松”这个词用得好。???? 狐狸太太：有，您等一会，我帮您挑两件。这件挺宽松的，你试试吧）??? 师：“挑”这个词用得好，从这词可以看出来狐狸太太服务态度特别好。???? （3）谁能把青蛙买衣服的过程连起来说？ 自己先小声地说一说，再请两名学生上台说一说。???? 2、斑马大叔，梅花鹿小姐在买衣服时，他们又会怎么说，怎么做呢？现在，我们每个学习小组，分角色互相说一说，也可以边说边表演。 3、请学习小组上台戴上头饰演一演。（两个小组） ??4、师小结。（这几个同学表演得真好，不仅有礼貌，而且他们把要买什么样的衣服都说得很清楚，尤其是狐狸太太，可真热情，让她这么一推荐，我都想买了。） （四）展开想像，说说还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。 （出示课件） 1、那森林里，还有好多动物都来买衣服了，你们想像一下，还会有哪些动物来买衣服？他们又会怎样说，怎样做呢？ （1）自己小声说 （2）同桌两个同学说，谁说得好，就像他学习，如果说得不对，就帮他改一改。 （3）指名上台说。? （五）选其中一种小动物买衣服的故事，写一写??? ?1、刚才同学们说得特别好，现在我们就来把他们买衣服过程写下来好吗？（出示第三个要求） ???? 2、在写的时候注意：先要写什么时候，谁到什么地方买衣服，再写买衣服时，他们怎么说的，怎么做的，最后写他们买了一件什么样的衣服？当时的心情怎么样？（课件一一出示）??? ? 3、学生写，教师巡视。 （六）学生写话展示? 师：大部分同学都写完了，我看有几个同学写得挺好的，我们一起来看看。???? （七）总结 这节课，我们到森林服装店去购买了新衣服，让我感受到了你们的礼貌和热情，你们不仅说得好，写得更棒。今后多留心观察，多说多写，一定能写得更好。?板书设计????　　　　　　　 森林服装店 ????