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一年级新生入学常规训练方案 一、目的：通过入学教育课，刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活 和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为此，德育处 根据课程和学生的年龄特点，本着近、小、实的原则，从学生生活常规和日常行 为几方面入手，让学生从感性上了解什么是学校、班集体、学校人与人之间的关 系怎么称呼、学校一日生活常规等，以使学生能够及早进入角色，适应学校的生 活，为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。 二、时间：8 月 31 日——9 月 3 日，9 月 3 日下午进行展示汇报 三、任课教师各班依次分配如下： 四、要求：1、全体教师要认真协助班主任做好为期四天的新生常规训练工 作，各负其责，齐心协力，做好沟通，要保证新生安全及训练质量。 2、班主任在日常生活中要有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常 规教育，以保证活动的实效性。 3、每天当班的领导和班主任上下午要提前 15 分钟入校接待并安排学生，晚 上放学要确保全体师生已安全离校，方可离校。 五、训练内容： （一） 、迎接新生 1、带学生入班、入座，并指导学生放好书包、水壶等用具。 2、认识校名、年级、班级，知道学校的名称和自己是第三小学一年级*班的 学生，树立班级的概念。 3、 师生互相介绍， 要求学生学会倾听 （老师讲话不插嘴， 同学讲话不打断。， ） 学会鼓掌，学会说。老师自我介绍，要求说出姓名及性格特点，表达自己对学生 的喜爱之情。学生要求大胆说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号 码。从自我介绍中物色培养班干部，让学生学会自理。 4、理顺班级管理体制（排座位、分小组、编序号等） ，要学生知道要保持座 椅的整齐，要把自己的课桌抽屉整理好，不乱扔垃圾，看到垃圾能主动拾捡放到 指定的地方，饭前便后要洗手。 5、教师示范、训练学生进校门时如何行礼、问好。 6、熟悉学校铃声，让学生明白铃声的作用。 （二） 、整队训练 1、分排路队的整队训练。提出站放学路队和放学要求： （1）背好书包分排路队。 （2）按高矮调整队行。要求记住前后的同学。 （3）训练排队。向学生提出排队要求：静、齐、快，不拥挤，不吵闹，到 规定地点散队，家长要在指定接送点接送。 2、升旗仪式、课间操、集会队列训练的整队训练，提出要求： （1）要求记住前后的同学。训练排队。 （2）向学生提出升旗仪式、课间操的要求和注意点。 （在操场上听到国歌要 原地立正，向国旗敬个礼；走廊及楼梯上要靠右侧排队行走，讲秩序，重礼让， 轻声慢步。 ） （三） 、早读训练 早读阶段可细分为几个环节： “进校—进教室—拿书—读书” 。老师在讲清每 个细节的做法的基础上，进行实际演练。老师要讲清“排—推—走—坐—放—拿 —读”6 个动作。即进入学校要排队缓步慢行，按规定楼梯上楼，进教室要轻轻地 推开门，静静地走到座位，坐下，取下书包放下，迅速掏出书，打开书朗读。然 后老师进行示范演示，最后让学生一个一个地过关。 （四） 、课堂常规训练 1、指导演练：坐（坐端正，手放平） 、立（站要直，头要正） 、看（仔细看） 、 听（认真听老师和同学的发言） 、说（ （小声议，大声说，要发言，先举手，一句 一句讲清楚） 、读（把书拿起来，眼睛离书本一尺远） 、写（身体坐正，书本放平， 手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳）等，使学生养成良好的学习习惯。 2、模拟训练上下课的行为表演。 3、指导学生训练举手、读书、起立等各种姿势。 4、训练摆放学习用品。可开展整理书包的比赛。 5、指导传接本子的动作，做到快、静又不损坏本子。建议开展作业本传递 比赛， （五） 、上下课的训练 1、上课要求 （1）铃声响尽快进教室，安静坐端正等老师上课。 （2）迟到要叫“报告” ，得到老师允许才可以进教室。 （3）上课时要坐端正（复习坐的姿势） 。 （4）不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师） ， 要积极举手发言（复习举手的姿势） 。有问题要大胆问，初步养成发言声音响亮的 习惯。 2、下课要求 （1）等老师宣布下课后才可以下课。 （2）把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用品。 （3）上厕所（上厕所要有秩序，讲卫生，大小便要入池，便后冲水） 。 （4）活动场地范围的规定。 （不到办公楼、不上五楼、升旗台、西侧教学楼 及两楼连廊处玩耍。 ） （5）下课注意点：课间活动文明活动，不在教室和楼内高声喧哗，不在楼 道内猛跑、打闹、滑行，遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻 轻、举止轻轻” ，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；要爱护公物，爱护花草树木， 不乱拿别人的东西，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等杂物，看到垃 圾能主动拾捡放到指定的地方，不从楼上往下扔东西、吐口水。 （6）要在教室喝奶，把包装