期末备考：诗歌鉴赏专题20160115精选.pptVIP

一、阅读下面这首古诗，回答1～2题。 下方山 【南朝·梁】 何逊 寒鸟树间响，落星川际浮。 繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。 鳞鳞逆去水，弥弥急还舟。 望乡行复立，瞻途近更修。 谁能百里地，萦绕千端愁？ 【注】方山：六朝时渡口。 1．诗歌前四句主要描写了哪些意象，描绘了怎样的画面？请简要赏析。（5分） 2.在归乡途中诗人的心情经历了怎样的变化？请结合全诗进行分析。（6分） 1、诗歌前四句主要描写了“寒鸟”、“落星”、“繁霜”、“苦雾”等意象，描绘了一幅抑郁凄清（伤感）的画面。（2分）秋冬时节的早晨，鸟儿在树枝间发出悲切的叫声。稀疏零落的星星映照在河中，随波浮动。浓霜弥漫，使早晨的河岸变得发白；浓重的雾气笼罩着江水，使河流变得黑沉沉。（2分）烘托出诗人凄凉沉重的心情。（1分） 2、心情经历的变化：沉重——急切——情怯（心情矛盾）（2分）诗歌前四句借景抒情，表达内心沉重之情；五、六句写诗人逆水而上，匆匆返家的急切之情；后四句抒发离家越近，反觉得路途漫长，愁肠百转之情。（4分） 二、阅读下面这首古诗，回答1～2题。 积雨辋川庄怍 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东蓄。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席①罢，海鸥②何事更相疑？ [注]①《庄子·杂篇》记载，杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。②《列子·皇帝篇》记载，海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。 1．本诗颔联描写景物运用了多种手法，请结合诗句简要分析。（6分） 2．本诗尾联抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。（5分） 1、（1）动静结合（以动写静）：广漠空蒙的水田，蔚然深秀的密林，此为静；白鹭翩翩起飞，黄鹂互相唱和，此为动；动静结合，体现田园风光优美，富有生机。 （2）对比、映衬：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，浓绿的夏木，在视觉上自有色彩浓淡的差异，相映成趣。 （3）多角度描写：绘形绘声绘色，“阴阴”写夏木茂密之形，“飞”写白鹭翩翩起飞之状；“啭”写黄鹂啼啭之声；白鹭、黄鹂、浓绿的夏木，色彩鲜明。 （4）运用叠词：漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。突出强调了景物的特点。（每点3分，答出两点可给满分。意思对即可。） 2、尾联运用两个典故，表达自己与人相处，不狂妄，不拘形迹，没有心机，恐怕连海鸥也不会猜疑。（2分）抒写诗人淡泊自然的心境和隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。（3分） 三、阅读下面这首古诗，回答1～2题。 田家 陈师道 鸡鸣人当行，犬鸣人当归。 秋来公事急，出处不待时。 昨夜三尺雨，灶下已生泥。 人言田家乐，尔苦人得知。 1.诗歌从哪些方面表现田家之苦？请简要分析。（6分） 2 .诗歌表达了作者怎样的情感？是怎样表达的？请简要分析。（5分） 1、从劳作、纳赋、生活三方面表现田家之苦：早出晚归的繁重劳动之苦，负担沉重的赋税之苦，骤雨夜至、灶下生泥的生活之苦。（每点2分，意思对即可） 2、表达了诗人对农民悲苦辛酸生活的深切同情。（2分，意思对即可）作者没有直接抒情，而是通过平实叙述、具体描绘、结句议论来表达的。（一点1分，意思对即可） 四、阅读下面这首古诗，回答1～2题。 秋宿虎丘寺 苏舜钦① 生事飘然付一舟，吴山萧寺且淹留。 白云已有终身约，醁酒聊驱万古愁。 峡束苍渊深贮月，崖排红树巧装秋。 徘徊欲出向城市，引领烟萝②还自羞。 【注】①庆历八年秋，苏舜钦复官为湖州长史，因故未能赴任，因游虎丘以解愁闷，但时时心系庙堂。②烟萝，草树茂密、烟聚萝缠之地，借指幽居或修真之处。 1．颈联描绘了一幅怎样的画面？试结合表现手法进行赏析。（5分） 2．这首诗表达了诗人怎样复杂的思想感情？（6分） 1、颈联“束、排”二字运用拟人的手法，通过奇妙的想象，将静态的景物动态化，描写出一幅绚丽的景象。（1分）峡谷“束”了河流，让它成为深潭，然后把月亮深深地贮藏在潭中，想象奇特。（2分）而那崖头也似乎不甘寂寞，把那红树一字排开，巧妙地装点着秋色，画面绚丽无比。（2分） 2、①对“生事飘然”、无法把握命运的无奈。②对享受山林之美的隐逸生活的向往。③心系庙堂，不甘隐居，自感羞惭。（每点2分，意思对即可） 五、阅读下面这首古诗，回答1～2题。 西台①哭所思 谢翱 残年哭知己，白日下荒台。 泪落吴江水，随潮到海回。 故衣犹染碧，后土不怜才。