偏旁及汉字的结合教学.docVIP

偏旁和汉字的结合教学 （一）左偏旁 【教学目标】 1、 2、 【教学重点】左偏旁的书写规律和组合原理 【教学时数】 12课时 【教学过程】 一、导入新课 通过几个书写不正确的左右结构的字导入新课。 二、分析左偏旁，揭示规律 1、教师板书以下左偏旁引导学生观察分析，从而揭示左偏旁书写的组合规律——左伸右缩、左放右收； 2、 木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。村字，右部比左部稍长。桃字，兆比左部宽。 禾木旁，首撇较平，横比首撇偏左。积字，左长右短，科字，左右宽窄相等，右部比左部稍长。 三、学生练习，教师指导 四、作品展示 　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 （二）、右偏旁 [一]、“文”、“斤”、“欠”偏旁 一、 教学目标： 1、了解“文”、“斤”、“欠”等偏旁的构字的特点，学习这类字的写法。 2、通过练习，写好书中出现的例字。 三、过程预设： 1、出示课题 2、 看黑板观察，思考讨论： （1）、这些字是什么结构？分别是什么偏旁？ （2）、这类字的结构有什么特点？ 3、例字范写指导 （1）反文旁：“功”字左边小些，略高于右边。 “放”字左边的横折钩略斜。 （2）斤字旁：短撇斜，长撇直，横不宜长。 （3）欠字旁：接近于反文旁，尤其横钩要写好，不要太长太大。 4、学生练写 5、教师巡视指导。 6、讲评：针对出现的问题纠正